《鼓声点点》说课稿VIP专享VIP免费

大班音乐活动《鼓点声声》说课稿杭州安吉路幼儿园By:徐婷婷一、说教材：《鼓声点点》是选自《幼儿园体验。探究。交往课程——大班（下册）》的一个音乐活动。本次活动围绕打击乐器——鼓展开。让幼儿通过倾听和感受鼓点的快、慢，把它与幼儿的日常生活经验相联系，从而激发幼儿用身体去探究节奏的快慢。引导幼儿关注身体外的节奏与身体内的节奏的相互呼应，引导幼儿去体验这种节奏的快慢及其变化，达到人和自然的和谐一致。二、学情分析：由于本次活动的内容范围涉及较广，创作实践带有一定的难度，而且需要幼儿积极的配合和大胆尝试，所以我们选择大班的幼儿参与活动。因为这个年龄段的幼儿相对见识较广，知识掌握也比较丰富，对简单节奏掌握地比较扎实，更重要的是他们还有很强的表演欲，对于这一点，我们觉得尤其重要，可以说，幼儿积极地参与和大胆的尝试表演是上好这节课的重要条件。三、说目标：1.第一条目标是“音乐”素质发展要求，既是感受快慢不同的鼓点节奏。2.第二条目标是“学习、情感”素质发展要求，既能体会用自己身体活动的节奏及其激起的情感。四、说教学准备：◆经验准备：有一定的演奏经验。◆物质准备：1．非洲鼓一个。人手一个可以敲击的奶粉罐。2．《鼓声点点》ppt。五、说教学过程：基于对教材的理解和对当前传统打击乐教学的创新，我们将本次活动设计为四个层次：第一层次：出示非洲鼓，激发幼儿探究兴趣。第二层次：利用多媒体课件，感受鼓点的快慢。活动中教师为幼儿呈现非洲大草原上清晨、中午、晚上三个时段，动物们不同表现的图片，并搭配上相应的鼓声音乐。让幼儿通过视觉和听觉的双重感受，体验节奏的快慢。并启发式的引导幼儿关注身体里的节奏，第三层次：利用非洲鼓敲击不同的节奏，鼓励幼儿用身体来表现。第四层次：教师示范，幼儿自由演奏和表演。六、说教法：在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此根据教材内容和分析主要运用了：1.视听法2.示范法3.探究法4.游戏法七、说学法：在教学中我们主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼儿注意倾听，大胆表现。因为幼儿最初感受节奏的快慢，主要是通过倾听这一途径，教幼儿注意倾听，才能正确感知音乐的节奏。另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会，利用身体的各个部位或其他各种演奏来变现对节奏的认识和体验，提高了幼儿学习的积极性，培养了幼儿对音乐和节奏的理解和表现能力。