幼儿园个案观察记录观察时间:2014-12-16观察地点:大一班观察对象:婷婷观察教师:王琪观察记录:婷婷是一个性格开朗的小姑娘,父母均是来自外地打工的职工,所以,婷婷一般都是跟父母一起生活,父亲平时工作忙,很少跟其父亲沟通过,母亲负责每日接送。通过家访以及日常跟家长的交流中发现,孩子的生活自理能力还是非常不错的,而且也具有基本的独立性,父母不在家时,孩子也能合理安排好自己的一日生活:看电视、画画、练电子琴等等,晚上也能独自一个人睡觉。此外,在幼儿园,婷婷是个能说会道的女孩子,对周围见到的事情有自己的看法,并能大胆讲述自己的见解;但同时,婷婷身上也存在着一些缺点,如:因为太有想法导致不肯听取别人的意见;遇到问题会哭闹,不能独自思考并尝试解决;做所有事情拖拉,没有条理,不论是穿衣、吃饭还是其他方面均有所体现。分析与措施:婷婷是个能说会道的小姑娘,虽然个子小小的,可是人小鬼大,平时上课也能够积极举手回答问题,但自控力比较差,注意力也容易分散,做事情拖拉,不论是睡觉、吃饭、整理物品等等,速度都很慢,而且严重挑食。今天在这个活动中,可以看出来“比高矮”这个活动让婷婷很“受伤”,原本自信的婷婷也变得难过了,这说明她是个很要好的孩子,而且结合平时对她的观察,她是个吃软不吃硬的小姑娘;所以,抓住她这一特征,今天首先在集体前,我肯定了婷婷的优点,目的让她的情绪先稳定住,然后再以朋友的身份,以协商、委婉的口气暗示她“只要多吃饭,不挑食,一定会长高的!”这一道理,从中午的结果来看,今天我这个办法还是非常成功的。