《记承天寺夜游》导学案一、学习目标：1、知识与技能：理解、积累文中的重点词句。2、过程与方法：反复诵读、合作探究欣赏文中描写月色的句子，结合背景、体会作者微妙复杂的心境和悠闲、超逸的情怀。3、情感与价值观：领略文中月色的自然美，感受作者胸怀旷达之美。二、作家、作品链接：苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，是北宋著名的文学家、书画家。其文纵横恣肆，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，有《东坡全集》、《东坡乐府》。他与其父苏洵，弟弟苏辙都是著名的散文家，合称“三苏”。都被列入“唐宋古文八大家”之中。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。因反对王安石新法而被外调，后来，元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是『乌台诗案』。长时间的审问折磨，苏轼差一点丢了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，十二月苏轼获释出狱被贬谪到黄州任团练副使，但不得『签书公事』，也就是说做着有职无权的闲官。四年后，作者在黄州写下《记承天寺夜游》，真实记录了他当时生活的一个片段。张怀民，名梦得，清河（今河北省清河县）人。他于元丰六年贬谪到黄州，初到时寓居在承天寺。他虽然屈居主簿之类的小官，但心地坦然，不把迁谪之事放在心上，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是一位有品格清高超逸的人，苏轼引他为同道和知己。三、题解：记承天寺夜游四、字音、朗读1、给下列加点的字注音。遂至承天寺（）怀民亦未寝（）藻荇交横（）盖竹柏影也（）2、给下列句子划分朗读节奏。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳五、解释加点词，翻译文章。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（）（）（）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。（）（）（）（）（）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？()()()何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。()（）六、品读课文，理解闲景、闲人、闲情1、根据表达方式，给文章分为三部分，并用最简洁的语言概括层意。第一层：（）第二层：（）第三层：（）2、夜色入户，诗人欣然起行游承天寺，有何所见？请从文中找出写月景的句子。句中无一“月”字，而无一字不在写月，请赏析其妙处。3、诗人赏景的情感最集中表现在哪个句子，哪个词？作者自称“闲人”，这里的“闲人”到底是怎样的人？（提示：可结合文章语句以及作者的人生经历分析）一个“闲”字包含着作者怎样的思想感情？中心归结：本文写于作者贬官黄州期间。作者以诗一般的笔触，描绘出一个的美妙境界，表达了作者的心境。我的收获：作业：1、积累、巩固重点文言字词，背诵全文。2、中考链接：(12分)（1）下列四项中加点词意思不相同的一项是（）（2分）A念无与为乐者/念念不忘B欣然起行/三人行，必有我师C但少闲人如吾两人耳/耳濡目染D盖竹、柏影也/盖一癞虾蟆（2）翻译句子：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（3分）（3）根据提示，用课文语句填空：（4分）元丰六年，苏轼被贬黄州已四年了，十月十二日夜，闲来无事，解衣欲睡，忽见月色入户，便到承天寺找好友张怀民两人“□□□□□□”只见庭中月色：“□□□□”月下竹树柏枝之影正如“□□□□□□”，此情此景引发了作者对人生的无限感叹——月夜常有，竹柏常见，只是“□□□□□□□□□”——一切尽在不言中，只一个“闲”字无声胜有声。（4）本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表现了作者怎样的心境？从文中找出相应的句子来谈谈。（3分）附加题：（10分）苏东坡画扇先生临钱塘日，有陈诉①负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业适父死而又自今春以来连雨天寒所制不售非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔②作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾③府门，而好事...
