七年级地理教学案例养马甸子中学王庆计第四章第一节：人口与人种第二课时教学案例建昌养马甸子中学王庆计一、一、教学内容分析本节的教学内容是人教版《义务教育教科书·地理（七年级上册）》第四章第一节《人口与人种》第二课时。通过本节课的学习让学生了解当今社会的人口问题，培养学生正确的人口观和可持续发展的观点。因此，学好本课是本章的重要环节。二、二、学生学习情况分析学生具备了一定的相关世界人口与分部的基础知识，但学生还缺乏人地协调的观点，对人口所产生的问题的理解存在一定的难度，通过直观的图片展示和同学间讨论能够激发学生对人口问题探讨的学习兴趣。三、三、教学设计思想本节课尝试打破传统的新授形式，以“人口问题”为切入点，旨在通过讨论、辩论的形式正确分析人口过多和人口过少所产生的经济环境和社会问题。目的是使学生通过自身的理解形成正确的人口观，同时提升学生分析地理问题和解决地理问题的能力。四、四、教学目标1.知道世界人口现状：人口过多，增长过快；能用实例说出人口过多、增长过快带来的问题。2.初步树立人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调的科学人口观。五、五、教学重点难点1．教学重点：世界人口增长过快带来的问题。2．教学难点：人口增长要与社会、经济的发展相适应，与环境资源相协调。六、六、教学过程设计（一）（一）创设情境、引出课题【教学内容】课件和图片展示【教师活动】组织学生观看课件，板书课题。【学生活动】观看课件，思考。【设计意图】通过课件让学生直观感受到世界人口众多，目的是引出课题“人口问题”。（二）（二）自学辅导、思考回答【教学内容】（1）人口问题；（2）人口问题的表现。【教师活动】提出问题，指导学生阅读教材。【学生活动】阅读教材，回答教师提出的问题。【设计意图】学生通过阅读首先了解人口问题及表现的两个方面，目的为后面开展人口问题的讨论和辩论做铺垫。（三）（三）组内讨论、达成共识【教学内容】（1）讨论“人口多好”；（2）讨论“人口少好”。【教师活动】组织学生分组，布置各组讨论的内容。【学生活动】认真讨论并简要记录讨论内容。【设计意图】通过讨论让学生依据实际生活经验明确人口“多与少”的利弊。为后面组间辩论做准备。（四）（四）组间辩论、深入探究【教学内容】辩论“人口多好、人口少好”。【教师活动】组织并听取学生有关“人口多好、人口少好”的辩论。【学生活动】开展“人口多好、人口少好”的辩论。【设计意图】通过辩论使学生充分认识世界面临的人口问题，引导学生树立正确的人口观。（五）（五）评价总结、强化重点【教学内容】人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。【教师活动】听取学生对辩论的评价并总结。【学生活动】交流互评。【设计意图】通过评价使学生充分认识人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调的关系，进一步强化重点。（六）（六）布置作业、巩固提高【教师活动】布置学生主办有关我国人口问题的简报。【设计意图】加深学生对我国人口政策的理解，培养学生正确的人口观。（七）（七）板书设计三、人口问题科学的人口发展观人口增长过慢人口问题人口过多增长过快
