七年级生物上册-知识点填空题专项练习-新人教版--------------------------------------------------------------------------作者:_____________--------------------------------------------------------------------------日期:_____________知识点填空题专项练习第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征是：a、生物的生活需要，（如植物从外界吸收、和，通过光合作用制造出自身所需要的；动物不能自己制造有机物，以或为食，从中获得营养物质。）b、生物能进行，（绝大多数生物需要吸入，呼出）c、生物能排出身体内产生的（如植物落叶、人出汗）。d、生物能对外界刺激作出（如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢）。e、生物能和。f,生物都有和的特性。g、除外，生物都是由构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？。）第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、地球上所有生物与其环境的总和就叫.2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做4、环境与生物的关系是环境对生物的生物对环境的和生态因素因素：如光、温度、水、空气等因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常见的是：捕食关系，竞争关系、合作关系等。5、在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有是不同的，所以它是这个实验中的，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。本实验中给鼠妇提供了和两种环境，实验组是对照组是。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。6、生物对环境的影响举例：7、生物对环境的适应举例：8.环境影响生物的举例:第二节生物与环境组成生态系统1、一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做。植物：2、生态系统生物部分：消费者的组成细菌、真菌：：阳光、水、空气、温度等3、生产者、消费者和分解者之间是、的关系。4、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状的结构叫做。在一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了。生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过食物链不断，危害生态系统中的许多生物。最终威胁。5、在食物链中，生产者是最基础的环节，植食性动物为初级消费者，肉食性动物为次级或三级、四级⋯⋯消费者。6、生态系统中能量流动的源头是。生产者通过光合作用把太阳能固定在它们制造的有机物中，太阳能就转化成，输入生态系统的第一营养级。7、请在右图中画出食物链（见图），并写出其中的2条食物链：；。8、生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对的，这说明生态系统具有一定的能力，但这种能力是有一定的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会。第三节生物圈是最大的生态系统1、生物圈中范围：生物圈向上可达约的高度，向下可深入的深度。生物圈的范围包括、和。2、生物圈中有生态系统.如草原生态系统、海洋生态系统、生态系统、生态系统、湿地生态系统、生态系统、生态系统，等等。其中，有“绿色水库”“地球之肺”之称的是生态系统。有“地球之肾”之称的是生态系统。自动调节能力最强的是生态系统。地球上最大的生态系统是，是共同的家园。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜1、是生物体结构和功能的基本单位。是发现的。2、请填出右图中的相关结构：1。；2、；3；4.；9、；11；12。（1）将物像放大的是[]和[]所示的部分。（2）转动[]，使镜筒下降到距载物台2厘米处；转动[]，使（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；转动[]，把较大的光圈对准通光孔。3、使用显微镜的一般步骤是：①和②③4、目镜内看到的物象是。（1）当装片向左移时，物像应向方向移动;（2）将视野的右上方要观察的物像移至中央，装片应向方向移动。5、的乘积就是显微镜的放大倍数。6、目镜：镜头越长，放大倍数越小；物镜：镜头越长，放大倍数越大。7、显微镜放大倍数越高，视眼中观察到细胞数目就越少，视眼越暗。8、若在视野中像逆时针转动，则玻片标本上。第二节植物细胞第三节动物细胞1、使用光学显微镜观察物体时，除了会、、安放和移动玻片外，还必须让能够穿过被观察的物...
