生物圈是最大的生态系统教师寄语：保护地球上最大的生态系统-----生物圈，就是珍惜我们的家园！学习目标：1、描述生物圈的范围，说出各圈层的主要组成成分2、①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。3、发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。4、增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。学习重点：确立保护生物圈的意识。学习难点：阐明生物圈是最大的生态系统。学习过程：一、课前预习：1、地球表层生物和生物的生存环境构成了______，它是______________共同的家园。2、生物圈的范围：________的底部、_________的大部、__________的表面。3、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相，这种性表现在方方面面。例如，我们的母亲河——长江和黄河，作为生态系统，源自西部源头的生态系统、生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成生态系统、生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入生态系统。4、__________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。二、导入新课：上节课我们学习了生态系统，那么你能根据自己的理解用自己的语言来描述一下什么是生态系统吗？你认为在生物圈中都有哪些生态系统吗？三、合作探究（一）利用课本插图或挂图，阅读课本第26页，回答下列问题：1、生物圈的厚度约有多少？2、说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型。23、生物圈中的三个圈层是截然分开的吗？（二）多种多样的生态系统阅读课本29-30页内容完成：1.做游戏“我爱我家”全班分成6组分别扮演森林、草原、海洋、淡水、农田、城市生态系统，发挥你们的想象力，以口头作文的形式把你们各自的生态系统表达出来，向其他同学展示你们的“家”。2.有绿色水库之称的是_____________，它在_______________、______________方面起着重要的作用；草原生态系统分布在___________地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物；湿地生态系统是在________________条件下形成的，__________是典型的湿地生态系统，湿地具有___________、_______________的作用。（三）生物圈是一个统一的整体阅读课本30-32页，回答下列各题：1据30页的资料，说明河流生态系统与哪些生态系统有关联？通过分析会得出怎样的结论？2课本31页的的资料，说说你有何启发？3、请你结合图画，回答下列问题。（1）作为一名学生，你应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？3(2)每年5月22日为“国际生物多样性日”。在这一天里，世界各国都举行大规模的纪念活动。请你为这一天写出至少两条富有创意的宣传标语。四、拓展创新1、下图是几种鸟足。连线说明每种鸟的运动方式以及适宜生活的生态系统。五、网络构建六、达标测试1、地球上最大的生态系统是（）A、水圈B、生物圈C、草原生态系统D、森林生态系统2、施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（）A、DDT挥发性极强B、这些南极动物可能是从施药地区迁去的C、人类活动对环境的影响有许多是全球性的D、考察队把DDT带到南极3、城市生态系统的主体是（）A、人B、绿色植物C、高楼大厦D、动物4、下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A、海洋生态系统B、农田生态系统C、森林生态系统D、淡水生态系统45、近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（）A、大气中的二氧化碳增多B、工业和生活废水大量排入海洋C、树木的大量砍伐D、海洋石油开采6、下列那种生态系统的自动调节能力最强（）A、呼伦贝尔大草原B、青海湖C、人工蔬菜大棚D、西双版纳热带雨林7、黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中（）A、森林生态系统B、草原生态系统C、农田生态系统D、池塘生态系统8、写出下列生物最适于生活在哪种类型的生态系统中。①鲨鱼和带鱼②高粱和玉米③狼和鹿④松鼠和啄木鸟⑤芦苇和鲤鱼⑥沼泽植物9、数千年的黄土高原，曾经生态优越...
