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学习必备欢迎下载第一节了解自己和别人的心情教学目标1．通过活动，使学生知道各种不同的事情会使人产生各种不同的心情，在任何心情下都应该冷静，做出的反应要适当。2．通过活动，使学生学会理解他人，懂得尊重人，体谅人。3．通过活动，使学生能够了解自己的情绪，学会用适当的方法控制和调节自己的情绪，培养合作意识，进一步适应各种社会角色。教学重点正确分析判断自己和他人的心情状态。教学难点针对自己和他人的不同心态反应选择适当的处理方式。教学准备学生准备：回忆自己亲身经历的一件最难忘的事。教师准备：小动物头饰，搜集有关生气对人体的危害。教学时间：3课时。第一课时教学过程一、创设情境导课1．教师讲故事（即教材第一页中的故事），让学生猜测孩子的妈妈可能会有哪几种心情。2．谈感受（1）听完了这个故事，你有何感想？（2）如果你碰到不愉快的事情，你会怎样对待？（3）教师小结：各种不同的事情，都会使人们产生各种不同的心情，在任何心情下都应该冷静。（4）揭示课题：了解自己和别人的心情二、选一件你所经历的最难忘的事讲给大家听。教师出示类型与要求1．最难忘的一件事学习必备欢迎下载2．印象最深刻，最令你高兴的事3．你看到别人最难过的事先在小组内讨论交流，再选代表班内交流，最后师生评价。三、拓展与创新课下搜集生气对人体的危害。第二课时教学过程一、展示学生的课下调查内容（不同的心情对人的身体健康的影响）集体交流二、教师展示搜集的资料1．生气对人体的九大危害（1）．伤脑：气愤之极，可使大脑思维突破常规活动，往往做出鲁莽或过激举动，气血上升，导致脑溢血。（2）．伤神：生气是由于心情不能平静，难以入睡，导致神志恍惚，无精打采。（3）．伤肤：经常生闷气会让你颜面憔悴，皱纹多生。（4）．伤内分泌：生闷气可致甲状腺功能失调。（5）．伤心：气愤时心跳加快，出现心慌。（6）．伤肺：生气时人的呼吸急促，可致气逆危害肺。（7）．伤肝：人处于气愤愁闷状态时，可致肝气不畅，疼痛。（8）．伤肾：生气时可使肾气不畅，致泌尿失禁。（9）．伤胃：气满之时，不思饮食，久之致胃肠消化功能混乱。2．应如何调解自己的心情先让学生讨论，教师再总结师：平时应该多听音乐，让优美的乐曲来化解精神的疲惫，还要有意识放慢生活节奏，沉着、冷静地处理各种纷繁复杂的事情或广交朋友，经常找朋友聊天。3．小结：看了这些资料，你想说些什么？学习必备欢迎下载第三课时教学过程一、编排话剧1．引导学生初读2—3次的剧本，了解大意。2．以小组为单位进行讨论、分析，然后编排剧本，合作表演。3．评奖选项评选最佳剧本奖，最佳演员奖，最佳合作奖。4．采访获奖的原因和感受。二、拓展延伸1．汇报交流：你惹妈妈生过气吗？妈妈用什么方式表达了她的情绪，你用什么方式表达了你的内疚。2．讨论：你和妈妈各自做哪方面的改进，这件事会处理的更好些。3．以“妈妈，那天我惹您生气了”为题，写一段话。第二节学会观察与提问教学目标1．使学生学会发现问题，提出问题，初步养成提问问题的好习惯。2．使学生学会交往与合作，尝试用简洁清晰的语言表达出自己的思想。3．培养学生的创新能力，实践能力，独立思考的能力和探究意识。教学重点：使学生学会发现问题，提出问题。教学准备：学生准备：调查了解热天从冰箱中拿出饮料，一会，瓶壁上是否会有小水珠？洗过澡后浴室的顶棚及玻璃上是否会有小水珠？教师准备：暖水瓶，热水，烧杯，玻璃片。教学课时：二课时第一课时教学过程：一、导入课题学习必备欢迎下载1．引用名言，导入新课“观察力比知识更重要”让学生说说这句话的含义2．引出课题，学会观察与提问二、交流与讨论1．什么是观察力？2．图片展示：指导学生观察，说出自己的发现。3．总结：观察时应注意什么？三、拓展与延伸揭示：同一个物体（活图形）从不同的角度可以看到不同的结果。图片展示：说一说自己的发现。四、收获与总结怎样逐步提高自己的观察能力。第二课时教学过程：一、引用名言，导入课题1．出示名言（提出一个问题比解决一个问题更重要）2．播放小故事，激情引趣（1）．听鲁班发明锯的过程，让学生交流知道了什么。...