专题一基因工程复习教学设计VIP免费

学习好资料欢迎下载第周第课时课题基因工程复习本节课的学情分析：学生在必修课已经对基因工程的知识进行了初步的了解，掌握的操作工具及操作步骤等基本内容，在此基础上进一步深入地学习相关知识。本节课的教学目标：[知识与技能]：2．简述基因工程基本操作程序，以及各步骤的一般方法、原理。3．举例说出基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景。4．举例说出蛋白质工程崛起的缘由。简述蛋白质工程的原理。[过程与方法]：1．通过对图片、动画等的观察，让学生学会科学的观察方法，培养观察能力。2．通过利用课本以外的资料和网络信息解决学习中发现的问题，培养学生的自主学习的能力。3．通过多媒体课件对基本概念、基本原理的学习，引导学生主动参与教学过程的探究活动，培养学生的获取新知的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。[情感态度与价值观]：1．通过学习基因工程的概念，使学生认识到科学研究需要的严谨，激发为祖国而奋斗的精神。2．通过学习基因操作的工具和基本程序及应用，使学生树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观念。本节课的教学重点：1．限制酶的作用特点以及与解旋酶的区别。2．DNA重组技术所需的三种基本工具的作用。3．重组DNA分子的制备方法。4．重组DNA分子导入受体细胞的方法。5．抗虫棉培育的基本过程。6．基因治疗的基本原理。7．蛋白质工程的原理及蛋白质工程的应用实例。本节课的教学难点：1.基因工程载体需要具备的条件2．从基因文库中获取目的基因及利用PCR技术扩增目的基因3．基因治疗的基本原理4.蛋白质工程的原理。1．简述基因工程的概念含义。简述基因工程的诞生历程。说出DNA重组技术的基本工具及其作用、特点学习好资料欢迎下载教师活动学生活动设计目的引入新课提问基因工程、细胞工程、胚胎工程的异同点基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过______________，赋予生物以_______，创造出_______________。基因工程是在________上进行设计和施工的，又叫做___________。是学生尽快回忆已学知识教学活动（一）基因工程的基本工具提问学生DNA聚合酶和DNA连接酶的区别：教师适当的引导学生复习必修二中“DNA复制”的相关知识点阐明载体具备的条件和理由，并且通过实例来进行练习质粒的特点，教师在黑板上进行绘图1.“分子手术刀”——______________________（1）来源：主要是从________中分离纯化出来的。（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种_____的核苷酸序列，并且使每一条链中部位的两个核苷酸之间的___________断开，因此具有________性。（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：___________和___________。2.“分子缝合针”——___________(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合___________键。②区别：E·coliDNA连接酶来源于__________，只能将双链DNA片段互补的_______之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合_______，但连接平末端的之间的效率较。(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将____加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接___________的末端，形成磷酸二酯键。3.“分子运输车”——________（1）载体具备的条件：①________________________________________②________________________________________③________________________________________④_______________________________________（2）最常用的载体是________,它是一种____________________________________________DNA分子。通过学案、限时训练的题目，让学生搞明白限制酶的特异性切割位点回忆所学，强化巩固学习好资料欢迎下载(二)基因工程的基本操作程序提问学生：什么是目的基因在黑板上绘图展示：原核生物和真核生物的基因结构的异同点强调目的基因获取的方法，一般是人工合成。第二步是基因工程的核心，让学生用红笔标注下来，并记熟让学生到黑板上绘出“基因表达载体模式图”（3）其它载体：___________________________第一步：___________________________1.目的基因是指：________________...