市级先进班集体事迹材料——新惠第四小学四年五班乌秀荣我们班是一个有良好班风的班集体，班级有明确的奋斗目标，学生有很强的凝聚力，团结友爱，勤奋朴实，是一个严肃活泼，奋发向上的班集体。虽然这是一个住宿生班级，这些孩子都是来自农村的，六十多名学生中，就有十五名离异家庭的孩子，有三名留守儿童，但他(她)们爱学习、懂礼貌、重情谊、守纪律。深受学校领导和教师的好评。一、健康向上的班风导引我们前进。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生道德行为规范》对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题。利用早晨晨读时间，让学生背诵学校编写的《道德三字经》，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”，在集体中受到教育。课后组织学生为班级未来的发展，制定出有针对性的公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。如：遵守纪律、热爱班级、团结同学、讲究卫生，集合队伍“快、静、齐”、入楼即静、入室即学、入学即专等等，并提出了相应的措施，教师不定期抽查，更重要的是让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做得不够好的学生，这样一批又一批的学生合格了，成为了行为标兵、榜样带头人。由于制度是学生自己提出并制定的，因而效果较好，对于班级工作开展比较到位。小到一把笤帚，一只撮子怎样摆放，大到门窗、电灯、水笼头的开与关，学生都能各负其责。良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地对学生进行守则、道德问题的讨论；书籍报刊的阅读指导；利用板报、园地等舆论工具，宣传正确的舆论导向；经常性有计划地组织开展各种有益于学生身心健康的集体活动；利用班、队会教育学生严格遵守学校的各项规章制度。二、强大的班级凝聚力推动我们发展。我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好地作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。开学初，让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部的管理能力，定期召开班会，由学生对班干部进行评议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他（她）们的主动性，提高他（她）们的自觉性，他（她）们能主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事。如：搞室内外卫生他（她）们能积极带头；班级要召开主题班会，他（她）们能精心布置、具有特色；出现一些偶发事件他（她）们能反馈、制止。（王丹、阮鑫鑫等同学作出了榜样），这样班干部心中有同学、有集体，他（她）们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，每天两次开窗通风、每周一次大扫除等。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的强项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛无一不体现我们班团结进取的班风。三、朴实浓厚的学风激励我们提高学生学习兴趣高、学风浓是我们班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课讲台上总会围着一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质完成各科作业，对学习丝毫也不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上，有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法。互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏...
