《识字2》学案设计主备人：一年级教研组施教时期：年月日教学内容识字2共几课时2课型新授第几课时2三维目标1．学会3个偏旁，5个生字及由这些生字组成的词语。2．进一步认识常见的体育运动项目，了解一些体育运动知识，积累词汇。3.借助插图，联系自己的生活，理解词语的意思。4.教育学生从小热爱体育运动，锻炼好身体，激发学生为国争光的感情。教学重点、难点教学重点：学会本课生字新词，理解词语，了解一些体育运动知识，并能将生字写规范、写美观。正确、流利地诵读词串，读出对体育运动的喜爱。教学难点：在诵读中体会词串押韵的特点，增强语感。努力把字写规范、写美观，增强审美情趣。教学资源挂图、词卡、小黑板。预习设计进一步正确、流利地朗读词串，读出对体育运动的喜爱。搜集有关体育运动的图片资料等。学程设计导航策略调整与反思一、复习导入（3分钟）1.生开火车读生字、新词2.生书空“球、排、射”笔顺。二、继续看图学词语（15分钟）1．任务驱动。【学程单】（1）多种形式读词。（2）交流四种体育项目。（3）去拼音练读上述词语。（4）学习时间：4分钟2．自主学习，合作探究。3．展示。A.学生借助拼音尝试读准字音。B.生多种形式读词。C.交流四种体育项目。D.借助图画，去拼音练读上述词语。【板块一】：复习巩固1.抽读生字、新词卡片。2.指名书空“球、排、射”的笔顺。【板块二】：继续看图学词语1．任务驱动。2．巡视自主学习情况，思考导学策略。3．导学A.出示图及词语：竞走铁饼铅球标枪B.学生借助拼音尝试读准字音。C.指名读词。D.齐读词语。开火车读。E.这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看?随机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲。三、根据意思归类读韵文（5分钟）1．按要求归类读词语。2．用多种方式练读韵文。四、学生运用课文中的词语看图说话。（6分钟）五、巩固字义，学习书写。（3分钟）1.做游戏2.学生在书上描红“竞、铅、标”。3.说说怎样记住这3个字。六、明确要求，完成作业（8分钟）学生完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识。F.借助图画，去拼音练读上述词语。G.各种方式抽读。【板块三】：根据意思归类读韵文1.现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组的3个词语呢?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢?(是投掷运动项目)2．按要求归类读词语。3．用多种方式练读韵文。【板块四】：指导学生运用课文中的词语看图说话(词语用得越多越好)【板块五】：巩固字义，指导书写1.做游戏：采用贴图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，贴对的同学领着大家读一读。2.学生在书上描红“竞、铅、标”。3.说说怎样记住这3个字。【板块六】：布置作业作业设计★完成《习字册》★★选用所学的词语说话
