我们班的故事VIP免费

我们班的故事学校是什么？教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；那么学校就应该是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。想想多少年来，我与孩子一起讲笑话，谈论他们的日常生活，那时，我与学生在一起多开心，每天觉得时间过得飞快。现在，我多数时间用在工作、生活上，还是想抽时间和孩子待在一起。我想让我们班学生，开心地度过小学生活里的快乐时光，让他们开心地笑。虽然，我知道同学们学习任务一定很繁重，他们心里承载着老师与家长的期望。但孩子内心世界一定会像“童年”歌词里唱到的那样“等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年。”因此，我要走进孩子的内心世界，与他们分享快乐的小学生活。下午，自习课我会早早来到班上，随便叫了几位学生，对他们说：“这几天，你们有什么有趣的事，与老师说说。”刚开始，学生一脸茫然，用惊愕的眼神望着我。我忙解释到：“老师，看你们学习辛苦，调节一下气氛，不用那么紧张。”孩子们说：“从明天中午起，老师抽时间和你们聊天。但是，必须是令你们开心的事或者是有意义的事。”孩子们一听，高兴极了，那童真的心灵映衬着欢欣的笑脸，洋溢在教室。“问渠那得清如许，唯有源泉活水来”就这样，我又一次走进了孩子们的世界。那个世界是一幅七彩的儿童画，是一首欢快动人的歌。老师要想与孩子心灵共舞，那就必须走到孩子中间，去感受孩子心中的苦与乐。学会做一位倾听者，去聆听孩子们童心世界跳动精灵。我成为了一名教师之后，来到小学教书，还记得我第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课的学生。其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”这个故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然想起当年看的...