教学媒体与数字化教学资源VIP免费

下一页上一页首页下一页上一页首页第4章教学媒体与数字化教学资源4.1教学媒体概述4.2数字化教学资源概述4.3数字化教学资源的获取与处理4.4教学资源的管理与应用下一页上一页首页4.1教学媒体概述4.1.1教学媒体的涵义•媒体一词源于拉丁语“medium”，为两者之间、中介之意，音译为媒介。媒体是在信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何载体和工具。下一页上一页首页4.1教学媒体概述4.1.1教学媒体的涵义•所谓“教学媒体”，顾名思义就是应用于教与学活动过程的媒体，包括教与学过程中获取、加工、处理和利用事物信息过程所使用的存储与传递事物信息的所有媒体。•另一种解释是：当媒体应用于教学过程或教学活动中，作为承载、传递教学信息的工具时称为教学媒体。下一页上一页首页4.1教学媒体概述4.1.2教学媒体的分类按照媒体使用时用“电”与否按照媒体的制作方式按照媒体的物理性能从传递信息的范围来看下一页上一页首页4.1教学媒体概述4.1.2教学媒体的分类•从能否及时反馈信息来看•从传递信息与现实事物的关系来看•从使用者对媒体的可控性来看•根据使用方式不同下一页上一页首页4.1教学媒体概述4.1.2教学媒体的分类•按媒体呈现的形态•根据教学媒体作用于人的感官不同•按媒体作用于人体的感官及交互性下一页上一页首页4.1教学媒体概述4.1.3教学媒体的主要特性•加拿大著名传播学者马歇尔·麦克卢汉认为：媒体是人体功能的延伸。下一页上一页首页教学媒体有以下主要特性：•重现力•表现力•传播力•参与性•可控性下一页上一页首页4.1教学媒体概述4.1.4教学媒体的作用教学媒体除了具有传递信息、存储信息、控制过程的基本功能外还具有以下的作用：教学信息的传递更加标准化提供的经验更加具体与直观各种学与教的理论得到更好的运用教学活动更加生动有趣优化教育教学过程下一页上一页首页4.1教学媒体概述4.1.5教学媒体的选择依据•媒体一般是灵活的、或可以替换的，各种媒体都有其内在规律，没有对任何学习目标都适用的“万能媒体”或“超级媒体”。下一页上一页首页4.1教学媒体概述4.1.5教学媒体的选择依据•选择所用的教学媒体，一般要考虑以下几个要素：依据教学目标依据教学内容依据教学对象依据教学条件下一页上一页首页4.2数字化教学资源概述4.2.1数字化教学资源的含义•什么是教育资源？概括起来讲，各学科教材课本、新闻媒体及耳闻目睹的一些社会现象、自然环境，学生学习的方法、态度、能力，教师的教育教学观念、个人修养、师教手段等等，我们都可以称为对学生实施教育的资源。•教学资源包括教学资料、支持系统、教学环境等组成部分。下一页上一页首页4.2数字化教学资源概述4.2.1数字化教学资源的含义•通常认为，“数字化教学资源”属于信息资源的范畴，是从狭义理解上的一种特殊的信息资源，是“经过选取、组织，使之有序化的，适合学习者发展自身的有用信息的集合”。•数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。下一页上一页首页4.2数字化教学资源概述4.2.2数字化教学资源的分类•我国目前可建设的数字化资源主要包括9类，分别是：媒体素材（包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。下一页上一页首页4.2数字化教学资源概述•也可将以上这些信息化教学资源概括成三大类型：>>素材类教学资源建设>>集成型教学资源>>网络课程下一页上一页首页4.2数字化教学资源概述4.2.2数字化教学资源的分类•另一种分类是按媒体类型进行分类。从媒体类型层面看数字化教学资源的分类，可以将数字化教学资源分为文本素材、图形（图像）素材、音频素材、视频素材、动画素材、演示程序及其他。下一页上一页首页4.2数字化教学资源概述4.2.3数字化教学资源的设计与开发1、数字化教学资源的设计与开发•开发高质量的数字化教学资源已成为教育信息化的迫切需要。开发与建设应遵循以下几个原则：(1)教学性原则，(2)科学性原则，(3)开放性原则，(4)通用性原则，(5)层次性原则，,(6)经济性原则。...