如何优化音乐课堂教学VIP专享VIP免费

如何优化音乐课堂教学【内容提要】音乐教育是素质教育的重要组成部分，是实施美育的主要途径，音乐课堂教学是培养学生德、智、体、美全面发展及创新意识、创新能力的重要渠道。因此在实施素质教育中，音乐教育应是自由、愉快、生动活泼的。本文主要从激发学生学习兴趣﹑不同课型中的课堂教学﹑创造和谐的学习氛围﹑利用多媒体教学手段这四个方面谈谈如何优化音乐课堂教学。【关键词】新课标优化兴趣多媒体不同课型课堂教学【正文】新课标本着“以人为本”的现代教育理念，以“提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养”为内涵，更加关注“人”的发展。其中，《义务教育音乐课程标准》则以“注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元化文化、完善评价机制”为基本理念。音乐教学，不仅可以使学生扩大音乐视野，积累音乐语汇，还可以培养学生欣赏音乐的良好习惯，提高审美能力,陶冶道德情操。在新课标实施的今天，小学音乐教学显得尤为重要。然而，由于手段单一，方法简单，产生了不理想的效果。因此在实施素质教育中，音乐教育应是自由、愉快、生动活泼的。课堂上每一个教学环节都必须通过学生的积极参与，这样才能提高课堂教学效率。下面我就如何优化音乐课堂教学，提高教学效果谈谈自己在平时教学中的一些粗浅的做法。一﹑激发学生学习兴趣优化课堂教学。苏霍姆林斯基指出：“没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习将会成为学生的沉重负担。”浓厚的学习兴趣是学生进行学习的内在动力和行为保证，是取得理想学习效果的基础和前提。如在学唱歌曲《小小的船》前，可以这样开场："小朋友，今天我们要摇着小船去游玩。来，让我们摇着小船！"好奇心使孩子们的注意力一下子集中起来。随着音乐旋律，孩子们摇着小船，渐渐驶入优美的境界中，哼起了旋律……又如欣赏管弦乐曲《快乐的小熊猫》时，让学生两人配合，手搭肩作抬水状，伴着乐曲和小熊猫一起欢快地抬水去，随着旋律的渐渐熟悉，活泼可爱，憨态可掬的小熊猫们汇聚一堂……这样学生一下子进入了角色，学学兴趣高涨，课堂气氛浓厚。二﹑在不同课型中优化课堂教学。小学音乐教学的内容主要包括唱歌教学、音乐知识，欣赏教学和综合训练等，教师要根据这些课型的特点，在各种课型中运用不同的方法优化课堂教学。1.教材中的唱歌教学所选用的歌曲内容丰富，体裁广泛，风格多样，歌曲的优美旋律与生动活泼的语言学生爱听爱唱，因此，在教唱歌曲时应注重歌曲特点的处理，让学生明白所唱歌曲的风格及需要表1达的感情，这样教学内容就很容易被学生理解和接受。2.在进行综合训练的视唱教学时，要注意在培养技能的同时，加强对审美能力的培养。例如在视唱时，告诉学生演唱音符也要带着情绪去唱，在高音部分就要轻柔而明亮，在低音部分就要深沉而浑厚。使学生既掌握了正确的演唱的方法，又激发了音乐兴趣，达到了预期的目的。3.音乐知识的教学中，知识的传授和学生心理的感受同等重要。例如我们在对各种音符的介绍时，如果简单告诉学生音的长短，学生不容易理解，而我们可以引导学生来体会音符时值长短，像全音符、二分音符和四分音符，它们的时值较长，会给人一种稳重，舒缓的感觉。而八分音符，比较轻快，十六分音符给人急迫感等等。把这些音符组合起来就构成了音乐的第一要素——节奏。那么在音乐中节奏多种的变化组合，就会带来不同的心理反应，这样就将抽象的难以理解的东西简单化，使学生容易理解，便于掌握，从而达到到了优化课堂教学的目的。4.音乐欣赏教学通过对古今中外音乐作品的欣赏，培养学生健康的情趣，开阔视野，提高鉴赏能力，培养高尚的情操。特别是通过对我国民歌、民族音乐的欣赏，使学生热爱祖国民族音乐文化激励爱国热情和民族自豪感。如在欣赏民族管弦乐《春江花月夜》时，我首先让学生们先聆听，在充分感受乐曲所表现的幽雅、宁静、温馨意境的同时，领略我国民族乐器神奇而独特的表现力，加深学生对民族音乐的热爱。接着让学生发挥想象，用他们的语言和图画来描绘音乐作品的丰富内涵，深入挖掘...