浪淘沙5单元VIP免费

古诗诵读浪淘沙教学内容：本诗是刘禹锡《浪淘沙》九首之一。作者发挥想象，一首《浪淘沙》把黄河写得气势磅礴，直上银河，势逼九霄。全诗语言质朴浅近，有浓郁的民歌风调，风格明快婉转。教学目标：1、认识1个字。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3、能借助注释、结合图画、展开想象，理解诗句的意思，感受黄河磅礴的气势和丰富的想象，体会作者表达的思想感情。教学重难点：重点是想象古诗描绘的景象，感受黄河一泻千里、气势磅礴、势逼九霄的气势；难点是体会古诗意境。教学时间：1课时教学过程：一、知诗人，解诗题。1、直接揭题：浪淘沙2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说。（1）浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。（2）浪淘：波浪淘洗。3、了解诗人。学生交流有关刘禹锡的资料，教师相机引导学生背背积累的刘禹锡的诗，并适时提示学生注意作者与当地的关系，了解当时的创作背景。刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。二、读通读顺。三、抓字眼，明诗意。1、初读，理解词义。浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻。牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。2、再读，理解诗意。想一想，为什么这么读？查字典，联系上下文解决。（1）理解第一、二句。（事物的形状、状态。）借助简笔画理解。（2）理解第三、四句。（景物的雄伟壮观，作者的夸张方法。）引导学生联想进行理解。（3）学生连起来说说诗意。万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。借用图片理解。3、品读，深化理解。名句赏析——“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美。（1）读读诗句，想想意思，是否有新的疑问产生？引导学生发现问题。（2）引导学生释疑，在此过程中体会诗人内心的豁达与豪迈。三、品用词，练语感。（一）品评“上”字。1、诗的每个字都要经过仔细推敲，你知道诗中哪个字作者反复推敲才决定用它的吗？2、猜猜他曾用过哪些字？（到、过、去、……）把这些字填进去读读，与“上”字比一比，“上”字好在什么地方？小结：是啊！一个“上”字，引发了我们学生多少联想。（二）尝试推敲。现在，老师让你们也来当一回小诗人，推敲推敲，琢磨琢磨，该用哪个字合适？并说说为什么。1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声客船。（来、去、到、见、……）2、风乍起，吹一池春水。（动、皱、翻、起）五、自主小结，自主作业。1、这节课，你有什么收获呢？（引导学生从多方面进行总结）2、你认为这堂课应做什么作业。（引导学生结合自己的特长进行巩固或延伸，如配乐诗朗诵，画画情境图，改写散文或现代小诗等等）3、在下面这幅画上，抄写古诗。看看谁的“古诗配画”最美。语文乐园（五）教学内容：“我来试一试”板块有四项内容：“读一读，想一想”引导学生认识了解，仁动活泼的三字成语。“读一读”帮助学生积累与动物有关的表示不同的感情色彩的四字成语。“写一写，背一背”所选的是唐太宗李世民的名言，引导学生熟读、积累、背诵、抄写。“读一读”安排的是杨修解谜的小故事，通过朗读不仅丰富了学生的文化知识，还让学生从杨修的独特思维方法中受到启迪。“探究与发现...