思想品德课德育渗透方案肇立德学校工作中，德育是一门潜移默化的工作，而思想品德课是德育教育的主渠道，老师应从课堂教学、作业布置、师生交流、社会实践等各个具体环节中找准教育的切入点，方能提高对学生的教育效果
德育作为学校重要、长期的一项工作，在引导学生形成良好的心理素质和道德品质，养成良好的行为习惯，促进学生人格健全发展等方面承担着重要责任
那么，怎样在思想品德课中进行德育教育呢
结合二十多年的教学实践，我认为，老师应从课堂教学、身边小故事、作业布置及批改、社会实践、课堂辩论等各个具体环节中，及时、灵活地找准教育切入点，力求使德育和思想品德课水到渠成，在思想品德课中渗透德育教育，让学生养成良好的行为习惯，学会做人、做事，学会读书使之身心健康地投入到学习、生活中去
首先，可以在教材中找到切入点
课堂教学，是学生接受知识的主阵地，也是培养学生正确世界观、人生观、价值观的主渠道
在现阶段，课堂教学依然是思想品德课教学的主要形式，教师要充分发挥课堂教学的作用，对学生进行德育渗透
以人教版课本为例，七年级主要对学生进行学习适应、良好心理品质、高尚道德情操和正确学习方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、严格自律；引导他们正确对待社会，培养健全人格
八年级主要对学生进行人际交往、自然环境和法律常识的教育，使他们掌握与人交往的方法，知道环境保护的意义，帮助学生初步形成适应现代社会所必须的法律意识，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为
九年级主要对学生进行社会发展常识和基本国情的教育，帮助学生树立崇高的社会理想，增强社会责任感立志做社会主义的建设者和接班人，这些内容都是德育教育的最佳素材
其次，可以在故事中找切入点“小故事，大道理”，大教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣”
兴趣是最好的老师，它是学生获得知识，开阔视野的重要动力，也是对学生进行德育教育的重要途径
