义务教育学校校长专业标准解读义务教育学校校长专业标准解读——兼谈如何做个好校长兼谈如何做个好校长主讲人：王彦才教授硕士生导师主讲人：王彦才教授硕士生导师海南省中学教师继续教育培训中心主任海南省中学教师继续教育培训中心主任海南师范大学继续教育学院院长海南师范大学继续教育学院院长海南师范大学教师教育研究中心主任海南师范大学教师教育研究中心主任掌握标准明确差距提升自我•教育（教育的本质）是什么？•什么样的教育才是好教育？•中国（海南）的教育怎么样？•中国（海南）的教育怎么了？•中国（海南）的教育怎么办？•中国（海南）的校长怎么办？•《中国的教育缺什么》《中国的教师缺什么》•中国（海南）教育问题•体制：•教育不公平：地区、城乡、学校间•教师（校长）素质：师德、教师积极性、教育教学水平、研究能力、课程开发•学校管理：安全、制度、管理水平、课程设置、乱收费•教育质量：•应试教育，学生负担重•家长观念、就业难……一、标准制定的背景、过程一、标准制定的背景、过程二、标准的框架及内容二、标准的框架及内容三、怎样做好三、怎样做好一一、标准制定的背景、过程、标准制定的背景、过程（一）标准制定的背景（意义）（一）标准制定的背景（意义）——为什么要制定为什么要制定《《专业专业标准标准》》20132013年年22月月44日教育部印发日教育部印发《《义务教育学校校长专业标义务教育学校校长专业标准准》》（教师（教师〔〔20132013〕〕33号）号）11、、校长责任重大，专业标准有利于对校长队伍管理校长队伍管理与评价与评价全国普通中小学全国普通中小学3131万多所，万多所，62.362.3多万校长多万校长带领带领着着10001000多万专任教师，教育和影响着近多万专任教师，教育和影响着近22亿中小学亿中小学生。生。（（20122012年海南省小学年海南省小学20362036所，专任教师所，专任教师5124351243人，在校生人，在校生752187752187人；初中人；初中480480所，专任教师所，专任教师2507525075人，在校生人，在校生364677364677人），人），校长作用大，责任大。关于校长重要性：著名教育家陶行知先生：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长”。“一个好校长也就意味着一所好学校”。“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途。说得大些，他管理国家与学术之兴衰”。苏霍姆林斯基：“有怎样的校长，就有怎样的学校”李岚清：“一位好校长，带领一批好教师，就能办出一所好学校”。顾明远：“校长之于学校，犹如灵魂之于躯体”。王铁军：校长是学校办学方向之魂，办学思想之魂。校长可以成就一所学校也可能会毁坏一所学校。从一定意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校。有人认为，教育好一个学生，幸福一个家庭；而办好一所学校，则幸福一方社会。作为一校之长，校长的地位和角色至关重要。22、贯彻落实党中央、国务院要求的需要、贯彻落实党中央、国务院要求的需要党中央、国务院颁发的党中央、国务院颁发的《《国家中长期教育改革和发展国家中长期教育改革和发展规划纲要规划纲要》》（（2010-20202010-2020））和和《《国务院关于加强教师国务院关于加强教师队伍建设的意见队伍建设的意见》》（（2012,92012,9）都提出要制定中小学校）都提出要制定中小学校长任职标准和专业标准的要求。长任职标准和专业标准的要求。33、建立健全教育标准体系的需要、建立健全教育标准体系的需要20122012年教育部先后颁发了年教育部先后颁发了《《幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准》》、、《《中学教师专业标准中学教师专业标准》》，，《《小学教师专业标准小学教师专业标准》》为完为完善教育标准体系，应制定中小学校长专业标准善教育标准体系，应制定中小学校长专业标准44、适应国际中小学校长专业化发展的趋势与潮、适应国际中小学校长专业化发展的趋势与潮流的需要流的需要教师校长专业化是世界教育发展的趋势。在世教师校长专业化是世界教育发展的趋势。在世界各国促进校长专业化发展的诸多实践中，制界各国促进校长专业化发展的诸多实践中，制订校长专业标准是...
