7A下Unit1peoplearoundus课型：阅读新授课执笔：欧晓丹审核：七年级英语备课组班级：________姓名：_________学号：___小组：________【研学目标】1.通过听力对话，从而能够清晰捕捉到描述人物的关键信息。（P6）2.能够掌握3个双元音/iə/，/eə/，/ʊə/的拼读规则，并能正确朗读相关的单词和句子。（P10A）【研学重难点】1.在听力文本中，能捕捉到描述人物的一般句式和常用句式。2.熟练掌握3个双元音的拼读规则【研学过程一：回忆描述人物外貌的语言】(学习方法指导：小组合作学习，然后展示答案，生生互教)活动一：写出描述人物的语言，完成表格General（总括）…..ishandsome/beautiful/………………………..Build(身材)…..istall/…………………………………….........is(about)…………..metrestallAge(年龄)…..is_________________________Is………..yearsoldHair(头发)has……………………………..hairOthers(其他)__________________________(戴眼镜,戴帽子，戴领带)isinblue/_____________________（穿什么颜色的衣服）【研学过程二：听取信息，课本P3：Sara’srelatives】(学习方法指导：自主学习，展示答案)活动一：1.听取对话两遍，完成课本P3：A，捕捉信息填空2.第三次听对话，完成课本P3：B，拉线配对任务。(学习方法指导：小组合作，根据A已完成的信息内容进行人物描述的口头练习)活动二：WhatdoesSara’suncle/auntlooklike?He/She………………………………【研学过程三：课本P10：speaking：talktime】(学习方法指导：小组合作，观察语言规律，拼读音标)活动一：阅读课本P10A，观察3个双元音音标/iə/，/eə/，/ʊə/，大声拼读，试着总结拼读规则。/iə/___________________/eə/____________________/ʊə/_________________活动二：巩固练习：找出划线部分读音与其他三个不同的单词。()1.A.hereB.bearC.nearD.tear()2.A.thereB.careC.hereD.where()3.A.adventureB.pureC.sureD.cure1()4.A.hareB.dareC.squareD.are()5.A.seeB.appearC.careerD.cheerful2
