做一个有心的幼儿教师离园时间到了，随着一声声“老师，再见”。孩子们被家长接走了，只剩下几个孩子了。正在这时，涛涛的妈妈急匆匆赶来：“老师，涛涛呢？”“走了”。“谁接走的？”糟糕，只记得涛涛小朋友向老师再见后就走了，由于家长多，而且又看到了接送卡，没注意谁接走了，努力回想却毫无结果，只是不好意思地说：“我没注意谁接走了，不过他是同我再见后才走的，你回去看看，说不定到家了呢。涛涛的妈妈急匆匆走了，我却陷入了沉思，这种事情发生过好几次了，虽然不会出现意外，但显然是工作中的疏忽，必须重视，不然，以后还会出现这种情况，该怎么办好呢？“老师，咱俩拍拍手吧。”甜甜小朋友甜甜地说。眼里流露出期盼的神色。看着甜甜拍手时的高兴劲儿，我灵机一动，和小朋友拍拍手试一试吧。第二天，我同小朋友约定，哪一个小朋友有人来接了就同老师拍拍手，告诉老师是谁来接你了，然后再回家。并且我们把这个活动叫做“老师和你拍拍手”，孩子们都笑起来。每次离园，孩子们争着同我拍手，我呢，则向每个同我拍手的孩子点点头、笑一笑。孩子们在宽松、温馨的气氛中愉快地回家了。就连平时羞于和老师再见的婷婷也主动地走上来同我轻轻地拍拍手。没想到，一个简单的拍手动作就把问题解决了。仔细分析起来，这样做可一举三得呢。一是增加了教师与幼儿之间的接触机会，弥补了缺憾，增进了师生之间的感情；二是避免了不必要的误会与猜测及担心，做到家长满意，教师满意；三是创设了一个宽松、温馨、和睦的离园气氛，让幼儿能心情愉快地离开幼儿园，并培养了幼儿的积极性和主动性，把文明礼貌教育融于生活环节中去。
