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学情分析本课程适用对象为高中学生。一方面，小学及初中的学校教育以及大量抗战题材的影视、书籍等使得绝大部分高中学生对抗日战争的相关史实有着较为充分甚至深刻的认识。另一方面，高中阶段的学生已经具有较强的独立学习和分析思考问题的能力。两方面因素使得在《抗日战争》一课的教学中突破教材框架束缚，更多突出乡土史和校史的内容，培养学生爱校、爱乡、爱国的情感成为一种可能。技术应用情况本课程在史料的搜集、整理加工以及呈现等环节采取不同的技术手段，以促进教学目标的实现。课程中所涉及史料的来源主要有纸质书、电子书、网络资源等。史料整理加工的方法有扫描、拍照、截图、标注等。经过整理加工后的史料最终通过多媒体课件、超链接等方式呈现。