小学语文教学中“听”的训练听的习惯最难培养
小学阶段孩子年龄小，感兴趣的便听听，不感兴趣的，则充耳不闻，自行其事
即使迫于教师的威慑，也是“心在曹营身在汉”
当你想验证听的效果的时候，你会发现没有几个在“洗耳恭听”
我们该如何训练孩子的听话习惯呢
对一个十多岁的孩子来说，有目的的倾听，才能接收到所听内容中的信息
因此，首先应该给孩子提出听的要求，但必须注意的是，所提要求应该是宽松的、自由的，如：你听到了什么
你知道了什么
……孩子由此可以自主的、轻松的进行听话
或许他会知道这段话讲的是什么，或许能听到一个用得好的词语，或许能提到一句给他留下印象深刻的句子……假如我们拔高要求，提出这样的听话要求：你懂得了什么道理
你体会到什么情感
……那么，孩子们就会产生畏难情绪，产生紧张心理，使他们无法轻松自如的进行听话，达不到训练的目的
其次，还要培养孩子有礼有节的倾听习惯
告诉孩子，认真听别人说话，是一种良好的品质，是尊重他人的一种行为
只有认真倾听别人说话，才能听明白别人说什么，才能学到知识
并告诉孩子，只有认真听别人说话，别人才会认真听你说话
最后在听话过程中，要大肆表彰听别人讲话的孩子，哪怕他只记住了一个词，只要得到老师的肯定，下次，他一定会记住更多的东西
会听才会想，只有学会倾听，才会获得更多的知识
所以，我们必须培养孩子有效倾听的能力
