母爱是无私的，是无微不至的。可是有一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？我们一起来学习《学会看病》1、用“------”画出描写母亲语言的句子。在小组内分角色朗读。2、用“——”画出描写母亲心理活动的句子，读2遍，说说母亲当时的心理是什么样的？然后在小组内交流。“你病了。”“噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药？”“你长大了，你得学会看病。”“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”“假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。”“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”“正是”①“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”②“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”③“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……我的心疼痛地收缩成一团。”④“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼了自己。“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”口授一张路线图课文中—告诉孩子看病的程序生活中—告诉孩子每件事该怎样做目的：培养孩子独立生存的能力一个很热很热的夜晚／我从梦中醒来／妈妈正在给我扇扇子／汗水湿透了她的衣衫／啊，妈妈的爱是清凉的风一个很凉很凉的雨天／妈妈到学校接我／一把雨伞遮在我的头顶／雨水打在妈妈身上／啊，妈妈的爱是遮雨的伞有一回我病了／妈妈抱着我去医院／摸着我很烫很烫的额头／她着急地哭了／啊，妈妈的爱是滴落的泪我在妈妈的爱里一天天长大。“母爱”的主题是永恒的，是共“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……制作一份小礼物……1.实践作业：征得父母的同意后，独自到医院一趟，搞清楚看病的程序。2.阅读作业：阅读毕淑敏《孩子，我为什么打你？》。3.建议：请父母阅读课文。
