二二..第三单元基本结构：第三单元基本结构：一一..第三单元的核心问题：第三单元的核心问题：世界是怎么样的：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。展、矛盾的。总特征：总特征：联系、发展的观点（七、八课）联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：实质和核心：矛盾规律（第九课）矛盾规律（第九课）根本要求：根本要求：创新（第十课）创新（第十课）唯物辩证法唯物辩证法坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）形而上学形而上学对立孤立孤立静止静止片面片面考向考向本单元一直是高考考查的重点，考点涉及面广，并且常本单元一直是高考考查的重点，考点涉及面广，并且常与其他单元相结合，综合起来考查。与其他单元相结合，综合起来考查。1.1.从考查内容来看，主要有：世界是普遍联系的，用联从考查内容来看，主要有：世界是普遍联系的，用联系的观点看问题。世界是发展的，用发展的观点看问题。矛系的观点看问题。世界是发展的，用发展的观点看问题。矛盾的对立统一原理，一分为二的观点；矛盾的普遍性、特殊盾的对立统一原理，一分为二的观点；矛盾的普遍性、特殊性及其相互关系；具体问题具体分析；主次矛盾关系的原理性及其相互关系；具体问题具体分析；主次矛盾关系的原理及其方法论要求；矛盾主次方面关系的原理及方法论要求；及其方法论要求；矛盾主次方面关系的原理及方法论要求；质量互变规律及方法论要求；事物发展的方向和趋势；两点质量互变规律及方法论要求；事物发展的方向和趋势；两点论和重点论的统一。论和重点论的统一。2.2.从题型来看，本单元既有客观题，也有主观题。从题型来看，本单元既有客观题，也有主观题。3.3.从考查方式来看，主要考查学生理解和运用所学知识从考查方式来看，主要考查学生理解和运用所学知识分析实际问题的能力。分析实际问题的能力。4.4.从命题方式来看，主要通过背景材料提出问题，让学从命题方式来看，主要通过背景材料提出问题，让学生分析问题，如古诗词、名言名句、哲学观点、漫画等。生分析问题，如古诗词、名言名句、哲学观点、漫画等。高考考点高考考点唯物辩证法的联系观考点考点11、唯物辩证法、唯物辩证法(1)唯物辩证法的总特征(2)唯物辩证法的实质与核心考点2、唯物辩证法的联系观(1)联系的普遍性(2)联系的客观性(3)联系的多样性考点3、用联系的观点看问题(1)整体和部分的关系(2)系统优化方法【【提示提示】】(1)(1)唯物辩证法是研究世界的状况的，它回答的是世唯物辩证法是研究世界的状况的，它回答的是世界是怎么样的问题。两个总特征正是对世界状况的回答，即世界界是怎么样的问题。两个总特征正是对世界状况的回答，即世界是联系的、发展的。是联系的、发展的。(2)(2)联系构成发展；矛盾是联系的根本内容；矛盾是事物发展的联系构成发展；矛盾是联系的根本内容；矛盾是事物发展的源泉和动力。具体说来：源泉和动力。具体说来：联系联系的本质内容是矛盾双方的联系，正是由于矛盾双方的相互作的本质内容是矛盾双方的联系，正是由于矛盾双方的相互作用、相互影响，才构成了事物的运动、变化和发展。在这三个观用、相互影响，才构成了事物的运动、变化和发展。在这三个观点中，联系和发展是表层地回答了世界的状况，点中，联系和发展是表层地回答了世界的状况，矛盾矛盾观点深层地观点深层地揭示了出现这一状况的根本原因，它是唯物辩证法的根本观点。揭示了出现这一状况的根本原因，它是唯物辩证法的根本观点。唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心11、唯、唯物辩证物辩证法的总法的总特征特征（（11）唯物辩证法既是）唯物辩证法既是，，又是又是。。（（22））和和是唯物辩证法的总特征和基本观点。是唯物辩证法的总特征和基本观点。（（33））是唯物辩证法是唯物辩证法的实质和核心。的实质和核心。科学的世界观科学的世界观指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点...
