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花儿为什么这样红 (2)VIP免费

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花儿为什么这样红学习目标:1、通过阅读,说出花儿这样红的原因及本文的写作顺序2、通过阅读和交流,能提取并整合文中信息解释相关自然现象3、能从材料中提取信息,科学地解释自然现象并运用一些说明方法,从而完成片段写作.一、观花色(万紫千红显奥秘)同学们,当你尽情享受大自然给予你的芬芳时,当你悠闲地漫步在万紫千红的花海时,你可曾想过,花儿为什么会有这么多颜色呢?今天我们就一起走近《花儿为什么这样红》,请同学们把语文书打开到99页,让我们一起叩响奥秘之门。二、预习检测:1.体裁是说明文2.题目“红”的含义是。(用词语回答)3.从总体上看,本文的说明对象是。回顾学习说明文的方法⑴、找对象⑵、抓特征⑶、理顺序⑷、析方法⑸、品语言三、探花色(五彩纷呈探成因)1、跳读课文,理清思路提出说明中心:花儿为什么这样红(总)——不同角度说明“花儿为什么这样红”(分)——总结全文:概括花红的原因(总)(学习方式:两人对学)(屏幕出示结构图)1、物质基础(有无色素)2、物理原理(光波反射)3、生理需要(保护作用)4、进化观点(发展过程)5、自然选择(昆虫作用)6、人工选择(增添新种)总分总2、研读课文,合作探究:这六个方面的顺序能否互换?为什么?1、花儿的物质基础2、物理学原理3、生理上的需要4、生物进化过程5、自然选择6、人工选择四、议花色(百般红紫议芳菲)1、我们在阅读时也会发现文章也综合运用了多种说明方法,比如举例子、作比较、列数字等,使得语言准确,生动。你能结合有关语句作简要分析吗?可参考示例。例:“花青素在酸性液中会反射红色的光波,我们便感觉到是鲜艳的红花。同样花青素在中性液中反射紫色的光波,在碱性液中反射蓝色的光波。”本句用作比较的说明方法,把花青素在不同性质的细胞液中反射的光波色彩相对照,准确地说明了花朵呈现各种颜色的物理学原理。(你还能找到其他的说明方法吗?),2、请同学们对照文中相关表述,找出红色字体的特点。(从说明文语言角度考虑)添色木芙蓉·变色之因一日三变:(早晨)初开的时候是白色,那是细胞液内不含色素;(中午)之后变成淡红色,那是细胞液内含有了(少量的)花青素;(下午)最后又变成(深)红色,那是细胞液(酸)碱性增强,并且含有大量的花青素。一些修饰限制词的使用如:时间上的限制程度上的限制数量上的限制本文语言:准确、严密(你还能找到有同样作用的词语吗?)2、考考你:文章题目原是一句歌词,用了什么修辞?这样的题目有哪些好处?•明确:用了设问的修辞手法。有以下几个作用:一是:易于吸引读者,激发读者的阅读兴趣;二是:可以体现科学小品文文学性的一面,使全文颇具诗情画意;三是:点明说明对象;五、解花色(花若解语最可人)1.用一句话概括这段文字的内容。2.句①是设问句,它的作用是3.句3和句4通过自然选择和人工选择相比较,采用了()说明方法,目的是4.为了突出人工选择的显著成就,作者采用的说明方法有(、、)。5.文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型势力,分别从、、等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。6.“人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用?花儿的颜色是这样丰富,其中的原因想必是花儿自己最清楚了,但它却无法说出来,就让我们来当一朵解语花,帮它们说说其中的奥秘吧。请仔细阅读课文,你能用文中的科学原理解释下列现象吗?1、高山花卉比低海拔花卉色彩艳丽2、枫叶入秋变红3、自然界的花中以白色、红色、黄色居多,茶色、黑色较少。4、玫瑰花没有产生蓝色色素的基因,但是,近年,“蓝色妖姬”(蓝玫瑰)问世要求:任选一种现象,提取文中信息,用自己的话解释原因。六、课堂反馈:七、嫣然一笑释娇羞:(含羞草为什么会害羞?)八、结束语:同学们,在今天的课上,我们了解了花儿为什么这样红的原因。大自然是一有机会就要撒谎的。但是只要我们持之以恒,知识丰富了,一定能发现其中的科学道理,我相信,还有更多的自然奥秘在等待着我们的探索呢。

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