花儿为什么这样红 (2)VIP免费

花儿为什么这样红学习目标：1、通过阅读，说出花儿这样红的原因及本文的写作顺序2、通过阅读和交流，能提取并整合文中信息解释相关自然现象3、能从材料中提取信息，科学地解释自然现象并运用一些说明方法，从而完成片段写作.一、观花色（万紫千红显奥秘）同学们，当你尽情享受大自然给予你的芬芳时，当你悠闲地漫步在万紫千红的花海时，你可曾想过，花儿为什么会有这么多颜色呢？今天我们就一起走近《花儿为什么这样红》，请同学们把语文书打开到99页，让我们一起叩响奥秘之门。二、预习检测：1.体裁是说明文2.题目“红”的含义是。（用词语回答）3.从总体上看，本文的说明对象是。回顾学习说明文的方法⑴、找对象⑵、抓特征⑶、理顺序⑷、析方法⑸、品语言三、探花色（五彩纷呈探成因）1、跳读课文，理清思路提出说明中心：花儿为什么这样红（总）——不同角度说明“花儿为什么这样红”（分）——总结全文:概括花红的原因（总）（学习方式：两人对学）（屏幕出示结构图）1、物质基础（有无色素）2、物理原理(光波反射)3、生理需要(保护作用)4、进化观点(发展过程)5、自然选择（昆虫作用）6、人工选择（增添新种）总分总2、研读课文，合作探究：这六个方面的顺序能否互换？为什么？1、花儿的物质基础2、物理学原理3、生理上的需要4、生物进化过程5、自然选择6、人工选择四、议花色（百般红紫议芳菲）1、我们在阅读时也会发现文章也综合运用了多种说明方法，比如举例子、作比较、列数字等，使得语言准确，生动。你能结合有关语句作简要分析吗？可参考示例。例：“花青素在酸性液中会反射红色的光波，我们便感觉到是鲜艳的红花。同样花青素在中性液中反射紫色的光波，在碱性液中反射蓝色的光波。”本句用作比较的说明方法，把花青素在不同性质的细胞液中反射的光波色彩相对照，准确地说明了花朵呈现各种颜色的物理学原理。（你还能找到其他的说明方法吗？），2、请同学们对照文中相关表述，找出红色字体的特点。（从说明文语言角度考虑）添色木芙蓉·变色之因一日三变：（早晨）初开的时候是白色，那是细胞液内不含色素；（中午）之后变成淡红色，那是细胞液内含有了（少量的）花青素；（下午）最后又变成（深）红色，那是细胞液（酸）碱性增强，并且含有大量的花青素。一些修饰限制词的使用如：时间上的限制程度上的限制数量上的限制本文语言：准确、严密（你还能找到有同样作用的词语吗？）2、考考你：文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？这样的题目有哪些好处?•明确：用了设问的修辞手法。有以下几个作用：一是:易于吸引读者，激发读者的阅读兴趣；二是:可以体现科学小品文文学性的一面，使全文颇具诗情画意；三是:点明说明对象;五、解花色（花若解语最可人）1.用一句话概括这段文字的内容。2.句①是设问句，它的作用是3.句3和句4通过自然选择和人工选择相比较，采用了（）说明方法，目的是4.为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有（、、）。5.文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型势力，分别从、、等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。6.“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用？花儿的颜色是这样丰富，其中的原因想必是花儿自己最清楚了，但它却无法说出来，就让我们来当一朵解语花，帮它们说说其中的奥秘吧。请仔细阅读课文，你能用文中的科学原理解释下列现象吗？1、高山花卉比低海拔花卉色彩艳丽2、枫叶入秋变红3、自然界的花中以白色、红色、黄色居多，茶色、黑色较少。4、玫瑰花没有产生蓝色色素的基因，但是，近年，“蓝色妖姬”（蓝玫瑰）问世要求：任选一种现象，提取文中信息，用自己的话解释原因。六、课堂反馈：七、嫣然一笑释娇羞：（含羞草为什么会害羞？）八、结束语：同学们，在今天的课上，我们了解了花儿为什么这样红的原因。大自然是一有机会就要撒谎的。但是只要我们持之以恒，知识丰富了，一定能发现其中的科学道理，我相信，还有更多的自然奥秘在等待着我们的探索呢。