苏教版版五年级数学上册《认识负数（一）》问题导读——评价单班级姓名指导教师：秦玉全一、学习目标：知识和技能：会用负数表示一些日常生活中的问题，指导正负数可以相互抵消
过程与方法：借助生活经验运用抵消的思想体会正负数所表示的意义
情感态度与价值观：在熟悉的生活情境中进一步体会负数的意义二、教学重难点：重点：能够了解较大数据所提供的信息，提高学生解决问题的能力
难点：综合所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，理解温差
三、学习过程：自学文本内容完成下列习题
1、数轴上共有（）个正数，（）负数；正数和负数之间的分界点是（），它比负数（），比正数（）
2、渭河某水温监测站，正常水位为10米，记录表上有三项记录：+0
这项记录的实际水位是（）米、（）米、（）米
3、六年级学生进行数学竞赛，规定答对一题得10分，答错一题扣10分，小明大堆12题得（）分，答错3题扣（）分，最后得分是（）分
4、小雅与小丁玩“石头剪刀布”游戏，胜者记+1分，输者记-1分
他们玩了5次，小雅胜3次，输2次，她最后的得分是（）分
5、完成课本“练一练”的练习
四、通过预习我的收获是：
五、我还有一些未解决的问题：
【评价榜】自我评价：家长评价：老师评价：《认识负数（一）》问题解决——评价单1班级姓名指导教师：秦玉全各位同学，请根据课前预习内容，在单位时间内进行系统思考后完成下面的内容，并在小组内充分交流，然后由学科长组织在全班交流展示，并接受其他组同学的疑问或回答
组内选两名同学进行“石头剪刀布”的游戏，并将比赛结果记录下表：记分办法：胜一局得+1分，输一局得-1分
姓名局数第一局第二局第三局问题一：分别计算出两名同学的得分，并说说你发现了什么
问题二：要想输者反败为胜，至少还需要胜几局
《认识负数（一）》问题训练——评价单班级姓名指导教师：秦玉全细心点，相信你是最
