第一节：声音的产生与传本节学习目标1.声音的产生2.声音的传播3.声速找找看，是什么物体在发声呢？我们生活在声音的海洋中。请动手：如何使您手中的矿泉水瓶发出声音。你是怎么做的？这些实验说明：固体、液体、气体都可以发出声音。物理学中，我们把正在发声的物体叫做声源（也可以叫发声体）。在日常生活中，你知道哪些是声源？声音的产生小实验:1.轻轻敲击音叉，用手握住正在发声的音叉，你有什么发现和感觉。2.拨动张紧的橡皮筋,观察橡皮筋的变化。3.边说话边用手摸劲前喉头部分，体会有什么感觉？请问:这些发声的物体有什么共同的特点？总结得出：一切发声的物体都在振动,声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。（课本）一切发声的物体都在振动,物体的微小振动我们不一定能看见,但我们可以通过其它方法把这种微小振动表现出来。例：把音叉的振动放大我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。说出一种方法将正在发声的锣鼓的振动表现出来。真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？声音的传播需要空气，声音不能在真空中传播（真空无法传声音）二.声音的传播为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过什么交谈？因为月球上是真空，真空无法传播声音。所以宇航员只能通过无线电交谈液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？桌子能传播声音，大量实验证明：固体能传播声音桌子是否能传声？潜水员能听到岸上人讲话。花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏。（P29页）液体传播声音的例子：三.声波：在介质中，声音以波的形式传播。四.声速:声音传播的快慢。1.声音在不同介质中的传播速度一般不同2.声速还与温度有关通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：3.在同一温度下，V固＞V液＞V气在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。声音多次反射•为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？•听到回声的条件是什么？•离障碍物至少要多远？回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上,空气中的声速可取v＝340m/s,根据题意得t＝0.1s利用回声可以加强原声，可以测量距离．把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过2.5s，求海的深度?(海水中的声速约为1500m/s。)已知：v＝1500m/s2s5.2t=＝1.25s解：根据题意得s＝vt＝1500m/s×1.25s＝1875m答：海的深度是1875m。汽车以15ｍ/s的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4ｓ听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？（声音在空气中传播速度为340ｍ/ｓ）解：s1＝v声t＝340m/s×4s＝1360ms2＝v车t＝15m/s×4s＝60m汽车到高山的距离s3＝2ss21－260mm1360－=＝650m答：听到回声时，汽车距高山650m。我们是怎么听到声音的•课本30页：阅读科学世界小结声音的产生和传播产生传播振动需要介质:固体、液体或气体以类似水波的形式声速
