论文所属学科：艺体论文题目：“让学生在快乐中健康成长”—小学体育教学案例分析单位：渌田中心完小姓名：谭丹让学生在快乐中健康成长——小学体育教学案例分析【摘要】跳绳是我国民间广为流传的一项传统体育项目，已有上千年的历史。据专家测试参加跳绳运动半年以上的学生，发现其心脏机能较为发达，耐久力也增加，动作敏捷，跳跃的高度也增加不少。俗语说，摇绳练臂力，跳绳练腿力；快摇练速度，多跳练耐力；动作需灵巧，合作要协调。所以很多体育运动训练需要通过跳绳练习来提高，如：田径、球类、游泳等等。说明该教材具有很高的锻炼价值，老少皆宜。由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。【关键词】跳绳；快乐；小学生【正文】一、设计思路本课以“健康第一”的指导思想，以“开发资源、互动参与、锻炼身体”为主题，激发学生兴趣，充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用，以培养学生的实践能力为主要目标。教学过程中注重突出学生的主体地位，创设和谐、宽松、民主、活跃的课堂氛围，让学生自主、独立、互动、尝试、体验，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，以促进学生身心全面发展为归宿。本节课主要教学内容为“利用跳绳进行各种双人跳绳练习”。课中把多种跳绳方式的练习融入游戏当中，并通过学生的积极参与，亲身体验、合作学习，让每个学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，达到锻炼身体和愉悦身心的目的。1、教材分析跳绳是一项简单易行大众健身运动，深受青少年儿童的喜欢，具有较大的锻炼价值。它强调身体各部位的协调配合，特别是手、脚和脑的协调配合。跳绳可以使身体素质得到全面的发展，能促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展、增强腿部力量和弹跳力，对提高身体的灵活性、协调性，以及耐力素质都具有较好的效果。2、教学目标：1、初步学会原地双人跳绳的方法，发展学生灵敏、协调、空间判断和下肢弹跳能力。2、通过双人跳绳来增强自身体能，同时培养坚韧的意志品质，并且培养学生相互尊重、互相帮助、互相鼓励、共同提高的优良品质和学习态度。3、通过分组学习，掌握双人跳绳的方式，培养对跳绳的兴趣，丰富平时健身途径。3、教学重难点：重点：使学生掌握基本的双人跳绳方法难点：使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己和同伴的动作，相信自己能行，告别我不行。4、教学内容：网鱼（123木头人）——双人跳绳学习——小组比赛——手语操放松二、案例介绍：六年级3班1、欢乐总动员1）、激趣对话：《和课堂常规手拉手》2）、小游戏：网鱼+木头人（背景音乐：兔子舞）方法与策略1、教师提出要求后，学生跟着音乐愉快的进入游戏当中，同时教师也担任渔夫跟学生们一起玩耍。2、教师巡视指导，并积极参与其中要求：注意安全、玩的开心自由3）、播放《快乐的小淘气》做热身操头部运动——上肢运动——体侧运动——腿部运动——手外脚踝运动组织队形：四列横队【设计意图：让学生在游戏中、热身操中做准备活动，培养学生动脑动手、相互学习的社交活动能力及节奏感。用音乐，调动学生情绪和练习的积极性。】2、双人跳绳“大杂烩”1)、提问式学习：教师问：“学生们你们想一想，在你平常玩耍时个人跳短绳有哪些玩法，双人跳绳要有哪些玩法。”通过这个问题让学生自己回想一下在没有老师提示下，学生们能想到什么。从而提高学生自主学习和探索学习的习惯。方法与策略：1、教师请学生上来演示，学生积极举手。2、一起总结单人跳绳有：前摇、后摇、单摇、双摇、交叉摇双人跳绳有：1、一人摇绳另一人在他前面或后面跳2、两人站在绳中间一起摇绳3、两人摇绳一人站中间摇绳4、正反站立一起摇绳3、对学生表现进行表扬与总结，宣布今天我们主要学习双人跳绳4、教师再次进行示范与讲解2)、学生探究练习：（背景音乐：“课间十分钟”）方法策略：1、分组练习，男女各两组分别为A、B，任意选择自己的同伴2、两人之间互相选择适合自己的跳法，互相配合练习3、教师巡视指导，并且参与其中3）、信息收集、分析方法与策略：1、学生把自己在练习当中的体会说出来，教师进行汇总并补充说明2、总结“两人摇绳一人站中间”这种...
