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碎片内容
学生探究能力的培养儿童学习最根本的途径应该是活动,活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的直接源泉
根据心理特点,放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中进行自主探求知识的活动,可发展学生的认知结构
这就要求我们在教学中改变课堂教学模式,实行开放式教学,让学生自主地探究性学习
一、让学生尽可能去“想”,培养学生的想像力二、让学生尽可能去“看”,培养学生的发现能力三、让学生尽可能地去“画”,培养他们的思维力四、让学生尽可能地去“说”,锻炼学生的口才五、让学生尽可能去“做”,培养他们的实践能力六、让学生批判与创造性地接受知识,展示思维过程七、教给学生“捕鱼”的“方法”和“场所”
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