人教版小学三年级下册语文《女娲补天》PPT课件VIP专享VIP免费

小学语文三年级下册小学语文三年级下册女娲补天11、学习课文，了解课文主要内容，体、学习课文，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。22、引导学生根据课文展开想象，训练、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。学生合理想象的能力。33、联系臭氧层对环保教育。、联系臭氧层对环保教育。44、自学课文生字词。、自学课文生字词。55、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。学习目标我会读塌挣熄冶炼(挣扎)(zhēng)(xī)(熄灭)(liàn)(yě)(冶炼)(塌下)(tā)我会写隆塌露燃熊挣熄喷缺纯冶炼盆塌下露出燃烧围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆云霞轰隆隆熊熊大火金光四射我会认倒，下陷。洞，小孔。地面形成高低不平的山脊。指可能酿成灾害的大水。停止燃烧。像声词。指颜色只有青色的石头。传说中用来补天的各种颜色的石头。用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。塌下：窟窿：山冈：洪水：熄灭：轰隆隆：纯青石：五彩石：冶炼：试一试，用三个词语来概括女娲补天的过程。①自由读课文，思考课文写了一件什么事？②文中哪些地方使你感动？为什么？③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。自学提纲：自由朗读并思考课文写了一件什么事？天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。整体感知（1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？（3）女娲补好天后，会是什么样的情形呢？☞默读，想哪些段分别写补天的起因,经过。小组讨论以下三个问题后，汇报学习收获。“……远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟……许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎……”她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。“女娲决定冒着生命危险把天补上……只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”（用上表示顺序的词语：先……接着……然后……最后……）女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？为什么？女娲在天塌以后为人们做了以下三件事:1。求雨神媳灭天火。2。造了船救出挣扎在水中的人们。3。炼五色石补好苍天。其中补天这件事写得最详细。一是为了扣题，二是这件事最能体现女娲的精神。体现补天艰难的词语有：冒着生命危险期忙了几天几夜又找啊找终于炼了五天五夜体现女娲有爱心的词语有：急忙起床难过极了冒着生命危险文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语能体现女娲对人们的关爱？女娲补天后人们的生活怎样了？人们又过上了安居乐业的生活由此，你想到了什么人？你想说些什么？学了课文，女娲的哪一点精神打动了你？（不顾艰险为民造福。）不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献的女神。你能说出女娲是怎样的人吗？在阅读中了解女娲怎样冒在阅读中了解女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把着生命危险、克服重重困难把天补好；体会女娲的勇敢精神天补好；体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德，并感和乐于助人的高尚品德，并感受我国古代劳动人民丰富的想受我国古代劳动人民丰富的想象力。象力。有感情朗读课文1、积累课文中你认为写得生动的语句。2、把这个故事讲给你的爸爸、妈妈或邻居小伙伴听。3、阅读课外神话故事。课后作业