1教师如何用好仁爱版八年级英语教材MarkTwain2一、课前要认真做好准备（一）明确本单元的要点（以八年级上册UnitOnePlayingSports为例）1、重点词汇1）请用英语说出尽可能多的运动名称吧，和你的朋友比一比！2）能说出以下单词的汉语意思吗？3almost,during,cheer,course,team,win,bit,club,join,famous,leave,baseball,twice,least,hour,pretty,part,popular,heart,healthy,relax,themselves,once,most3）请记住下列短语并学会使用它们，好吗？cheersb.on为某人加油，everyday每天,ofcourse当然quitealot/abit许多;大量,arrivein/at到达playagainst…同……比赛4leavefor离开去往某地,atleast至少,prettywell相当好;几乎;差不多thedayaftertomorrow后天,begoodat擅长于,takepartin参加allovertheworld整个世界,begoodfor对……有益keepfit保持健康relaxoneself放松某人自己52、重点句型和日常用语1）---Willyoujoinus?—Yes,Iwill./Certainly./Ofcourse.2）---Whichsportdoyouprefer,skatingorskiing?—Ipreferskating.3）---Howoftendoyouplaysports?—Onlyfewdays.4）---Whatkindofsportsdoyoulike?—Ilikeswimming.5）Ihopeourteamwillwin.66）Shespendsatleasthalfanhourinthegymeveryday.7）Sheisplanningtotakepartinthehighjumpandthelongjump.8）It’stoobadthattheywon’tstayinBeijingforlong.9）TheyareleavingforJapanthedayaftertomorrow.3、重点语法71）一般将来时一般将来时由助动词will+动词原形构成，其否定形式可缩略为won’t。一般将来时表单纯的将来事实，并且经常和表将来的时间状语连用。2）含有Howlong,Howoften等表示时间概念的特殊疑问句例如：1.---Howlongwillyouplay?----Twohours.2.---Howoftendosehegoskating?----Onceaweek.83)选择疑问句例如：---Whichsportdoyouprefer,skatingorskiing?---Ipreferskating.2、文化背景材料1）NBA是NationalBasketballAssociation的缩写（国家篮球协会），成立于1946年6月6日。92）迈克尔.乔丹(MichaelJordan)3）姚明上海人,1980年出生。4）奥林匹克运动会(theOlympicGames/theOlympics)5）奥林匹克格言是：“更快、更高、更强”。6）奥林匹克旗，为白底无边，中央有五个相互套连的圆环(thefiveinterlockingrings/theOlympicrings)，环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红。10会旗和五个环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好精神在奥运会上相聚一堂。二、课堂教学实施建议（以SectionC为例）重点活动是1a，1b和2aI、教学目标：1.继续学习一般将来时。2.复习一般现在时113、继续谈论自己所喜欢的体育活动及原因。II、教学过程：第一步:复习1、让学生两人一组，手拿图片，到前面进行问答表演，复习自己所喜欢的体育活动。2、选择几个学生到前面，复述自己作业中关于自己最喜欢的运动的文章。12第二步:呈现1、老师向同学展示图片,使用图片教学生单词和词组：baseball,gym,spend,atleast,hour,highjump,longjump，并把生词板书到黑板上。131）老师使用第1幅图，图上画有学生正在打棒球。师生问答：A:Whatishedoing?(帮助学生回答)B:Sheisplayingbaseball.2)老师使用第2幅图，图上画有Ann在体育馆健身。师生问答：A:What’sAnndoinginthegym?(帮助学生回答)B:Sheisdoingsports.A:Shespendsatleasthalfanhourinthegymeveryday.33)老师使用第3幅图，图上画有学生正在跳高。师生问答：14A:Whatisshedoing?(帮助学生回答)B:Sheisdoinghighjump.4)老师使用第4幅图，图上画有学生正在跳远。师生问答：A:Whatishedoing?(帮助学生回答)B:Heisdoinglongjump.2、头脑风暴法：Whatsportsdoyouknow?让学生举手说出自己所知道的体育运动的名称，同时把这些词板书到黑板上。两人一组，完成1a，检查答案。153、听1b的录音，回答问题：DoesAnnlikesports?Whatissheplanningtodo?然后打开书自主学习并回答下面问题：WhatdoesAnnoftendoonSundays?Howoftendoesshegobicycling?Howlongdoesshespendatleastinthegymeveryday?Howoftendoessheplaybaseball?Willherclassmatescheerheron?16检查学生答案。4...
