•WhatisthisinWhatisthisinEnglishEnglish说课环节说课环节教材的地位与作用教材的地位与作用教学目标及重点教学目标及重点教学方法分析教学方法分析教学过程教学过程评价手段评价手段归纳总结的构思和作用归纳总结的构思和作用教材分析教学分析：StarterUnit2是Goforit!三个预备单元中的第二个单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。本单元的教学内容为：ruler、map、quilt、jacket、key等7个单词辨。认物品WhatisthisinEnglish?及其回答。教学目标A、语言知识目标1词汇map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt2句型：WhatisthisinEnglish?Itisa/anmap/orange...B、语言技能目标通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。C、情感目标1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。3、在活动中培养学生的想象力和创造力。•1．通过闪现等活动，锻炼学生反应能力和注意力集中程度。•2．通过猜物体等活动，培养学生的逻辑推理能力。3．通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程教学分析Classactivities4导入1呈现2练习5巩固3教学程序评价手段主要以课堂练习句型的形式进行评价，如果学生练习句型准确流利我想这堂课的要求基本完成。但还要看书写只能通过测试完成。归纳总结的构思和作用•本单元的重点在于掌握指示代词this和that的用法，不定冠词a和an的用法对学生来说也是一个挑战，设计的活动重点练习了询问物品的英文名称的句型，其中第一个活动巩固了指示代词this的用法，第二个活动巩固了that的用法。通过这两个不同语境，教师可以引导学生感受他们的区别。在交流中，教师指导学生根据说话人距离所谈物品的远近，正确使用这两个词。
