掌握重点词语:棚架装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦别有风趣房前屋后天高地阔月明人静甜甜蜜蜜初读课文，感知内容：1、自由读课文，把课文读通、读顺。2、遇到不理解的地方请标注。再读课文，理清文章结构：1、边读边思考文中刻画了乡下人家哪些美丽的图画？请找出来并用小标题概括。2、请找出最能概括整篇课文内容的句子。乡下人家乡下人家1屋前搭瓜架2门前种鲜花3屋后春笋冒4群鸡把食觅5河中鸭嬉戏6院落共晚餐7夜静催眠曲独特、迷人图+中心句分——总乡下人家拓展延伸：请以我们的校园为主题，仿照这样的框架拟写一个标题;我们的校园1（）2（）3（）4（）（、）乡下人家我们的校园1（鲜花开放）2（勤学好问）3（热爱劳动）4（积极运动）（生机勃勃、积极向上）抓重点词句理清文章写作顺序：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有独特、迷人的风景。四人一小组讨论：课文写了哪些时候和哪些季节？请用——在文章找出相关句子。若是夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。月明人静的夜里，他们便唱起歌来。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多新嫩的笋，成群的从土里探出头来。若是夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。时候：白天傍晚夜间季节：春夏秋时间顺序思考：把地点词画出来？试着找找。总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。有些人家，还在门前的场地上种几株花。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中……空间顺序：屋前——门前——房前屋后——屋后。乡下人家我们的校园1（鲜花开放）2（勤学好问）3（热爱劳动）4（积极运动）（生机勃勃、积极向上）拓展延伸二：这些景我们可以按照哪些顺序来安排？小结：写景的文章可采用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序交叉进行描写。欣赏语言，掌握特色：作者用了不少修辞方法来描写乡下人家，请你把你喜欢的句子找出来，说说喜欢的原因。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。语言生动形象。构成了一道别有风趣的装饰。显出一派独特的农家风光。绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。语言丰富。小结写作方法:1、写景的文章可采取“图+中心句”的构成方式，用中心句总结全文。2、写景的文章可采用多种写作顺序交叉进行写作。3、语言要生动、丰富、朴实融为一体。小练笔：展开想象写一写乡下人家的冬天又是怎样一番景色？用上刚学会的方法。
