课题友谊之光课时一课时指导老师陈影主持人陈影教学目标知识能力通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。过程方法掌握自主、合作、探究的学习方式。态度情感树立正确的交际观念。为和谐社会增添和谐音符。教学重点懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；教学难点促进同学团结，促进学生身心发展。活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论、讲述、谈话、歌唱等。环节设计主持人活动学生活动设计意图一、放《找朋友》音乐开场。-----------二、进行“相互采访”和认人活动。----------三、带着你的朋友来聊一聊。-----------四、将心比心，换位表演。主持人讲开场白。----------------------------内容包括：（1）自己的年龄、属相、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。把同学分成左、中、右三组，然后要求认对掌声鼓励，认错90度鞠躬并说：“我错了”。-----------------------------请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）-----------------------------我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）（演员在这个时候定格，主持人说话，引入另一种结果）学生思考----------------------------1、两人一组，互相自我介绍2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。（六组）3、左、右两组同学一一上台说出对方组内一人的采访情况，由中间小组代表认人。-----------------------------一些同学邀请自己在班上的好朋友上台。-----------------------------学生上台表演三个短剧中的演员换位，继续表演。把学生引入情境之中。------------------培养学生交流表达的能力。锻炼学生的口语表达能力、识记能力、观察能力。------------------让同学们感受拥有朋友的温暖和与朋友进行情感交流的勇气。------------------培养学生表演能力和对生活的感知能力。-----------五、合唱《朋友》-----------六、“互相赞美”活动。-----------七、“跛子指挥瞎子走路”游戏。-----------八、交流心得-----------九、老师总结。-----------------十、板书设计：-----------十一、评委批语短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”主持人小结-----------------------------为了表示我们有这份决心我们请一对好朋友出来领唱《朋友》。-----------------------------指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话。主持人小结-----------------------------全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的跛子指挥瞎子前进，从教室规定的一侧，走到正前方讲台处，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。-----------------------------要求写一段话表达感受及收获。-----------------------------从友谊的重要性入手----------------------------------------------------------大家讨论，随意发表意见。-----------------------------全班齐唱-----------------------------同学们自由发言-----------------------------同学们踊跃参加-----------------------------学生认真完成并主动交流。-----------------------------学生认真聆听-----------------------------黑板上写“友谊之光”四个大字，并配些图画。-----------------------------培养学生概括、分析能力。------------------让同学们在歌声中体悟朋友的珍贵。------------------彼此肯定，体现价值，帮助他们建立自信心。------------------培养学生联想感知能力和合作意识。身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。-------------------养成动笔的习惯，让学生勤于表达，乐于表达。-------------------帮助学生树立理性认识。-------------------醒目有良好的视觉效果。-------------------
