16*16*母鸡母鸡16*16*母鸡母鸡宁都县第六小学黄桃秀我会读：如怨如诉反抗欺侮凄惨慈爱辛苦可恶一撮儿学习提示：1、自由朗读课文，读流利，读正确。2、弄清“导读”中提出的两个问题：（1）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？（2）比较一下，本文和《猫》这两篇课文在写法上个有哪些特点？它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。请欣赏《我的母亲》片断：生我的时候，母亲已有41岁，我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的儿子……一岁半，父亲去世了……为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣服，在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的……可是，母亲并不软弱，皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲并不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着她的儿女……这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来……她一生未曾享过一天福，临死还吃得是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！我想说：她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为她有了自己的孩子。她伟大，因为她是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。她伟大，因为她是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。从具体事例来描写。我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。1、请把你最想对妈妈说得话写下来，送给自己的妈妈。2、推荐两本书：老舍《我的母亲》王宗仁《藏羚羊的跪拜》
