教师的心理健康与调适VIP免费

教师的心理健康与调适教师的心理健康与调适《艺术人生》曾录制过一期名为《2005年理想》的特别节目。崔永元在节目中坦言，自己当初离开《实话实说》是因为工作压力太大，得了严重的抑郁症。连续两年多，才结束心理咨询与心理治疗。现已恢复。人体能耐力灵活速度力量体态体形无病无残身高体重信仰公德道德法纪兴趣性格性情气质情绪潜能智能实能（知识、技能）主要内容主要内容一、研究教师心理健康的意义一、研究教师心理健康的意义二、教师心理健康的标准二、教师心理健康的标准三、教师常见心理压力及问题三、教师常见心理压力及问题四、增进教师心理健康的途径方法四、增进教师心理健康的途径方法一、研究教师心理健康的意义一、研究教师心理健康的意义身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让人丢脸，也能叫人开心；能伤人，也能救人。一、研究教师心理健康的意义一、研究教师心理健康的意义教师被誉为太阳底下最光辉的职业。今天，尤其是农村的教师职业，不仅失去了昔日的光环，而且与清贫、倦怠相联系。他们的心理健康问题不容乐观——环境差!负担重!心理压力大而导致的职业倦怠（心理枯竭的一种）。社会对同样具有七情六欲的教师，除了“学高为师，身正为范”的职业道德要求外，也需要给予他们普通人一样的尊重与关怀。让我们都来关注农村教师的心理健康让我们都来关注农村教师的心理健康((一一))教师心理健康的重要性教师心理健康的重要性心理健康的教师——才能培养出身心健全的学生才能胜任教育工作为学生提供良好的成长环境与氛围批评中长大的孩子，学会了责难敌意中长大的孩子，学会了争斗虐待中长大的孩子，学会伤害别人支配中长大的孩子，学会了依赖干涉中长大的孩子，被动和胆怯娇宠中长大的孩子，学会了任性否决中长大的孩子，他反对社会忽视中长大的孩子，他情绪孤僻专制中长大的孩子，他喜欢反抗心理健康的教师才能培养出身心健全的学生民主中长大的孩子，领导能力强鼓励中长大的孩子，学会了自信公平中长大的孩子，抱有正义感宽容中长大的孩子，学会了耐心赞赏中长大的孩子，学会喜欢自己爱之中长大的孩子，会爱人如己教师以爱心、欣赏、尊重、鼓励、勤勉和纪律营造一个促进学生成长的环境，帮助学生建立丰盛的人生。教师的尊贵使命是：帮助学生确定自我价值，发展潜质，培育他们的优良品德和积极的人生态度，并引导他们向往公义、追求真理。教师心理健康为学生提供良好的成长环境与氛围（二）教师职业的特殊性（二）教师职业的特殊性1、工作对象的特殊性2、工作任务的繁重性3、工作成就的间接性4、自我发展与责任的压力各阶段学生常见的心理问题各阶段学生常见的心理问题小学强迫性习癖孤独胆怯缄默症多动症学习困扰厌学异常行为自闭症智能问题初中孤独胆怯厌学拒绝上学犯罪校内暴力吸毒不当性关系身心症学习低成就各阶段学生常见的心理问题各阶段学生常见的心理问题高中自暴自弃厌学拒绝上学交友问题自伤与自杀犯罪校内暴力吸毒精神病性格异常身心症不当性关系（三）（三）教师心理健康的现状教师心理健康的现状((国国内内))中小学教师的发展状况直接关系到总体素质。国内一项“关爱教师”的调查显示，63.2%的教师需要心理减压，51.8%的教师认为平时工作“疲于奔命”，88.6%的教师认为工作量呈上升趋势，52.84%的教师希望自己得到心理健康咨询。可看出非个别现象。二、教师心理健康的标准二、教师心理健康的标准（一）（一）科学的健康观念科学的健康观念1948年世界卫生组织（WHO）成立时，在宪章中把健康定义为：健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体上、心理上和社会适应上都是身体上、心理上和社会适应上都达到完满的状态达到完满的状态（二）教师心理健康的标准心理健康的教师必然尊重他的学生知道如何建造师生之间的沟通衷心地接纳每一个学生积极地关怀学生的需要与困扰对于学生的态度是自由而不放...