精彩的生本体育光谷五小干宜锋什么是“生本教育”?怎样才能施行“生本教育”？作为体育教师该如何实施生本课堂改革？我认为首先是观念上的转变，体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养的实践者。一学期以来，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行方法去促进学生全面发展的体育专业人员。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新型的师生关系正在形成。我在教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受的方法，调动学生学习积极性．如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目；在教学形式上应采用简化的宽松的民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。体育是“火”，能激扬生命，我校推行“五行教育”在体育课堂教学中不正体现了吗？所以我必须清醒的认识到并转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，获得知识的主动者。让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！20130110
