Unit10It’saniceday,isn’tit?I．Teachingobjectives单元教学目标SkillFocus▲Listenforsmalltalk.▲Makesmalltalkwithstrangersindifferentsituations.▲Writeathank-younote.▲Readaboutthank-younotes.LanguageFocus功能句式MakesmalltalkIt’saniceday,isn’tit?(weather)You’reBen’ssister,aren’tyou?(relationship)Thetrainisalwayslate,isn’tit?(transportation)Youloveviolinmusic,don’tyou?(music)词汇1.重点词汇umbrella,noon,goodbye,cross,low,slow,cost,note,baby,holiday,traffic2．认读词汇Franklin,sandy,bookstore,elevator,yeah,Erhu,somewhere3．词组lookthrough,getalong,atleast,becareful语法TagquestionsIt’saniceday,isn’tit?Yes,itis.Ireallylovehotweather.You’reJenny’sFriend,aren’tyou?Yes,Iam.StrategyFocusCooperatingUsingwhatyouknowII.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和教材重组1.教材分析本单元以“Smalltalk"为话题，旨在通过单元教学，帮助学生掌握在什么情况下使用smalltalk以及如何用smalltalk和陌生人交谈，并能辨别什么样的smalltalk是得体的，什么样的是不得体的，进而了解中西方在这方面的文化差异，增强他们在日常生活中的沟通和交流能力；在学生初步掌握了smalltalk的用法后，学习tagquestion的表达法，这也是本单元的语法重点；如何写感谢信是本单元的写作任务，学生将学习如何为不同的主题写感谢信，表达谢意。SectionA1a介绍什么是smalltalk并让学生根据图片判断什么样的场合会发生smalltalk，由此引入本单元的主题；1b让学生听三段对话录音，根据听到的顺序给图片排续，帮助学生从听力材料中了解、获取目标语言；1c是一个口头会话练习，指导学生如何用目标语言进行对话；2a和2b是两个听力活动，通过听力训练帮助学生进一步了解目标语言的用法，介绍如何将smalltalk进行下去；2c要求学生设想一个在公交车站的smalltalk场景并结对完成对话，是对学生的一种语言输出练习；3a要求学生阅读并补充一段smalltalk对话，是对目标语言的阅读和写作训练；3b要求学生口头练习3a中的对话并和同伴用提供的情景写一段smalltalk对话，然后进行口头练习，是对目标语言的写作和口语训练；4给学生提供了一个应用所学语言的机会，要求他们设想并表演出和一些陌生人之间的smalltalk，帮助学生认识和不同的人应该有不同的smalltalk话题。SectionB1a让学生判断图片中提供的哪些问题是合适的smalltalk问题，哪些是不合适的，从而进一步了解关于smalltalk的文化含义，即东西方文化差异；1b是在1a基础上的口头训练，强化学生对smalltalk问题合理与否的认识；2a和2b是两个听力练习，要求学生能根据smalltalk的内容辨别其地点并学会对smalltalk作应答；2c又是一个小组口头活动，帮助学生在smalltalk中学习使用正确的Openingquestions；3a一篇有关thank-younote的阅读材料，要求学生根据材料内容判别表示感谢的不同情境，了解什么是感谢信，哪些情况需要写感谢信；3b和3c是感谢信的两个写作训练，即语言输出训练；4设计了一个情景，要求学生运用所学句型设想可能的smalltalk，并进行会话练习，体现了目标语言的功能性。Selfcheck1要求学生对几个重点词汇进行填空训练，帮助学生在语境中学习巩固词汇；2要求学生根据图片完成对话，是对学生语言应用能力的综合检验；3也是对目标语言运用的检验，要求学生根据图片所提供的情景作对应的会话练习把目标语言和真实场景结合起来，培养学生应用语言的能力。2．教材重组和课时分配Period1(SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c)FunctionPeriod2(SectionB:1a,1b,2a,2b,2c,SectionA:3a)ListeningandspeakingPeriod3(SectionA:3b,4,SectionB:4)PerformanceshowPeriod4(SectionB:3a,3b,3c)ReadingandwritingPeriod5(Selfcheck)GrammarandpracticeIII.Teachingplansforeachperiod分课时教案Period1FunctionTargetlanguage目标语言1.Wordsandexpressions重点词汇和短语smalltalk,umbrella,noon,bynoon2.Keysentences重点句子Tagquestions:It’sreallycoldtoday,isn’tit?TheNo.15busstopshere,doesn’tit...
