北师大版二年级数学下册《秋游》教学设计教学目标：1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。教学重点：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。教学难点：运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入计算：24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25三、探究新知：1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？3、两队都上船后船上还有多少个空座位？（1）学生独立思考，列出算式。（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？90-45-25=20（人）45+25=70（人）90-70=20（人）90454590-45-25+25-70-----------------------------------------452070204、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？38+24=62（人）70-62=8（人）三、巩固练习：1、计算下面各题。85-49+27=57+42-69=64+25-39=82-45+38=2、看谁算的又对又快。38+42-36=52-43+77=91-38-25=97-36+43=46+26+34=73-49+35=四、总结：师：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。
