尊重、理解、平等地对待每一个孩子在《中外儿童文学名著赏析》中我看到了一篇童话故事《特别法庭》，特别两个字引起了我的好奇。在生活中都是父母教育，训诫孩子，而在这篇文章中作者发挥奇特的想象，由孩子设立“特别法庭”起诉爸爸妈妈，在法庭上主持审理的皮皮鲁以特殊的方式判决案件。整篇童话既属意料之外，又在情理之中，饱含深情和深刻的寓意。表现了家长应该平等对待儿童和尊重儿童情感。和成人比较，儿童只是生理小，年龄小，他的“心”并不小，儿童的精神生命与成人是平等的，不论家长还是老师都应该尊重孩子，理解孩子，平等地对待每一个孩子。尊重的是人格。儿童与成人，在人格上是平等的，应当给予极大的尊重。在人格结构中，自信是根基。因此教育应当格外注意保护和激发儿童的自信心，帮助他们树立成功者的心态，这才是握住了开发巨大潜力的金钥匙。理解的是心灵。人是千差万别的。各人所处的环境也是千差万别。因此，决不能用单一的尺度去衡量每个人的生命价值。成功的真正含义是各自尽展潜能，人人创造最好的自我。在不承认差异的教育里，大多数儿童是找不到自信的，因而其潜力开发的路径必然被阻塞。差异不仅应当可以接受，而且应当成宝贵的财富加以开发。“蹲下来看孩子的世界”，这句话或许就能充分体现这个教育理念。我们的班里都会有一些能力差，动作慢，调皮捣蛋的孩子，我们不能用你真笨，你就会捣乱等这样的字眼来说孩子，这样只会损伤他们的自尊心，干扰他们的学习，破坏和谐的教学氛围，只会给教育带来不利的因素。我们要多给孩子一些鼓励，善于发现他们的闪光点，引导孩子发挥他们的长处弥补不足。我们要树立平等育人的理念，本着“爱满天下”的精神做孩子的良师益友，真正为孩子服务，让他们人人得到尊重，人人享有机会，人人有所追求，人人体验到成功的喜悦。
