新的课程标准中关于五级水平（即初中毕业要求达到的水平）的要求是：A.能根据写作要求，收集、准备素材；B.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；C.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；D.能简单描述人物或事件；E.能根据所给的图示或表格写出简单的段落或操作说明。1.新课程标准中关于写的要求书面表达是一项能充分考查学生语言综合能力的题型。•配合课程标准，使教师和学生对写的能力的培养引起足够的重视，可以说起到了一种导向作用。•是教材改革的发展趋势。2.中考引入书面表达的意义3.处理好三个方面的关系•A.学生与大纲(课程标准)、教材的关系•B.听、说、读与写的关系•C.词、句与篇的关系3.A.学生与大纲(课程标准)、教材的关系•大纲(课程标准)对写作的任务、形式、范围等方面作了具体的规定。•体裁、形式不离课本。万变不离其宗，这个“宗”就是课本。把握教材是提高我们英语书面表达水平的根本。3.B.听、说、读与写的关系•这里的“听”是指“听写”。原始习作。•其次，“说”增强语感,了解英汉差异,熟悉日常用语与习惯用语。•第三，“读”是写的基础。读课文,课外阅读3.C.词、句与篇的关系1.Word2.Sentence3.Paragraph4.CompositionCP1P2P3P4...S1S2S3S4...w1w2w3w4...3.C.词、句与篇的关系•选词：根据图上信息，选用关键词来表达。•用词：选用恰当的词来表达。e.g.borrow&lend,stoptodosth.&stopdoingsth.•掌握多种变通方式，可以用一句多译的练习来达成。(1).Ispenttwentyyuanonmynewwatch.(2).Thenewwatchcostmetwentyyuan.(3).Ipaidtwentyyuanforthenewwatch.如“我花二十元买了块新手表”可以译为：4.书面表达的两种主要形式和具体要求A.记叙文(尤其是故事性的)•注意五个“W”，即：when,where,who,what,why•Timeorder:Inthelibrary,Thepan,Theaccident•Placeorder:AvisittothefactoryTodaywevisitedafarm.Earlyinthemorningwemetattheschoolgateandwenttheretogether.Thefarmworkersgaveusawarmwelcome.Thentheheadofthefarmshowedusaround.Howgladweweretoseethecropsandvegetablesgrowingwell.Atnoonwehadapicniclunchinthesunshine.Afterashortrest,wehadgreatfunsinginganddancing,tellingjokesorstories.Twoofusevenplayedagameofchess.Thetimepassedquickly.Beforeweknewit,wehadtosaygood-byetotheworkers.范文1Class1Junior3ZhejiangHongdaSchoolDecember2ndDearMrSmith,Iwassopleasedtohearfromyouandwritingtotellyousomethingaboutmyschool.Youareright.Quiteafewchangeshavetakenplace(发生).Ononesideoftheroadthereisanewclassroombuilding.Ontheotherside,wheretheplaygroundusedtobenowstandsanothernewbuilding---ourlibrary.Initthereareallkindsofbooks,newspapersandmagazines（杂志）.Theplaygroundisnowinfrontoftheschool.Wehavealsoplantedalotoftreesinandaroundtheschool.Ihopeyoucomeandseeforyourselfsomeday.Bestwishes.Yours,LiHua范文24.书面表达的两种主要形式和具体要求•B.其它应用文,包括：书信、日记、通知、便条(请假条、电话留言、留言条)及贺卡等。•C.几种文体的结合,这是很值得我们关注的一个趋向。如上面举例中的范文，是在信中进行说明，是一封信，但又是一篇以空间为顺序的说明文。把范文1改用日记形式写：December2ndSundaysunnyTodaywevisitedafarm.Earlyinthemorningwemetattheschoolgateandwenttheretogether.Thefarmworkersgaveusawarmwelcome.Thentheheadofthefarmshowedusaround.Howgladweweretoseethecropsandvegetablesgrowingwell.Atnoonwehadapicniclunchinthesunshine.Afterashortrest,wehadgreatfunsinginganddancing,tellingjokesorstories.Twoofusevenplayedagameofchess.Thetimepassedquickly.Beforeweknewit,wehadtosaygood-byetotheworkers.5.应引起重视的几种呈现形式•图片式:单幅画：多幅画：多幅图的可能是按顺序排列，也有可能要我们先排列，再写作。单幅画：多幅画：•文字式：提供的是几点文字信息，如：假如你叫Dick，两个月前去英国的一所高中读书，前天收...
