小学生家庭教育的原则与方法part2VIP免费

小学生家庭教育的原则与方法小学生家庭教育的原则与方法王文忠中国科学院心理研究所wangwz@psych.ac.cn教育教育一般人将教育根据场所的不同分为三部分：家庭教育、学校教育和社会教育起源于家庭显现在学校成熟于社会问题问题家庭教育从哪里开始呢？家庭教育首先从倾听开始家庭教育首先从倾听开始人们常常认为书报、杂志是作者、编辑的孩子，是作者和编辑等人精心策划、孕育和哺育起来的，因此作者和编辑是书报、杂志的父母。尽管这道理初听起来道理是对的，但究其实则不然。书报、杂志的真正父母是读者们。作者、编辑、印刷和发行人员是它们的头脑、口舌及身体，作为杂志父母的读者们出钱养育着它们、关注着它们、扶持着它们。例如，你手中的《父母必读》正是象您这样的无数读者的孩子。报纸是读者的孩子，电视台是观众的孩子对于你的这个孩子你能做些什么？对于你的这个孩子你能做些什么？你订阅着这份杂志，你倾听着这份杂志。你可能觉得它有的地方还办得不错，有的地方却很糟，有时你觉得这份杂志很不理想，甚至有一种恨铁不成钢的感觉。你可能有很多关于你的孩子--这份杂志如何成长的好主意，但是你不能替代它，因为它有自己的头脑和身体--自己的编辑、作者、印刷和发行队伍。如果你喜爱这份杂志，你可能还继续关注着它，倾听着它，然后忠恳地提出你的意见。如果你不再喜欢这份杂志，你可能就不再理会它，不再掏钱买它了，甚至一见着它就说它的坏话，并劝别人去看别的更好的刊物。你只能来看杂志（如果你喜欢这份杂志的话），提建议（如果你关心它的话），而不能替代编辑来办杂志。对于你真正的孩子，你做了些什么？对于你真正的孩子，你做了些什么？对于自己真正的孩子，儿童，也是如此。要爱他们，教育、指导他们，同样要首先倾听他们、了解他们，不能去一味指责或说教，更不能不理睬他们。林肯在“南北战争”最艰难时期对反对者的一段讲话：诸位先生，我想让各位来做一番假设。假设你所有的财产都是黄金，而你把它交付在著名的走索家伯罗丁手中，让他走在绳索上带过尼加拉瀑布去。当他行经瀑布之上时，你会不会摇动绳索，或不断地对他喊叫，“伯罗丁，再俯低些！走快些！”不会，我确信你一定不会。你会屏息闭嘴，肃立一边，直至他安全走过。现在政府亦处于相同的情况当中，它正背负着极大的重量要越过狂澜汹涌的海洋。数不尽的财宝握在它的手中，它正竭尽所能地去做。请勿打扰它！只需保持沉静，它便能带你安然渡过。您的孩子正在走钢丝！孩子们正肩负你和社会的希望，他们自己的希望，面对着现实生活中的重重困难，走自己的路。孩子是演员，家长是观众！他们可能演得不好，但请家长稍安勿躁！因为只有在不断的练习中他们的演技才能提高！请家长尽量少说多看，多听。说，只在他们需要的时候，在他们休息的时候。一个问题一个问题如果在生活中，孩子是演员，父母是观众，那么谁是编剧？谁是导演呢？现实生活是导演！现实和周围的环境是编剧和导演！人要适应生活、适应现实，当然，有时也要超越环境，超越现实！父母只是观众！明星是怎么产生的？明星是怎么产生的？谁的话有人听，谁有人关心，谁就能长智慧。谁在听，谁会听，谁就有智慧。聪明的父母会听，他们愿意了解孩子。想让孩子长智慧，就多听听他们的心声，多了解他们。谁在教育谁？谁在教育谁？天下能有哪个父母不爱自己的孩子呢?然而我们却经常见到这样的场面，父母和孩子在一起时，尤其是父母要教育自己的孩子时，父母在滔滔不绝的讲，孩子拉聋着脑袋听，要么就是父母板着脸去质问孩子，要让孩子说出父母心中早已认定的孩子的错处。孩子在教育父母！孩子在倾听父母！听是力量的标志，也是力量的根源！听是力量的标志，也是力量的根源！没有调查研究就没有发言权！收集情况、采纳意见听下属的要求，是帮别人干事！是强大的说：让别人为自己干事，是求别人！是虚弱的。父母在滔滔不绝地说，孩子在父母在滔滔不绝地说，孩子在拉拢着脑袋听拉拢着脑袋听……在这种情景下，如果这孩子真的听了父母的话，那只能说明孩子在爱父母，在了解父母，绝不能说父母在了...