清镇三中教育集团杨建奎2014.10.22第五课多元文化地球村____第二框做友好往来的使者故事一：中学生李诗旋作为贵州代表到成都参加国际青少年和平文化节。（国际青少年和平文化节搭建中学生交流平台.mp4）在文化节结束时，有一个环节是中外青少年互送礼物并握手告别，当一个日本中学生来到李诗旋面前，并热情向她伸出手，李诗旋（特别讨厌日本人）犹豫了……李诗旋到底该不该友好的对待日本学生？一、为什么要做友好往来的使者？二、什么是做友好往来的使者（要求）？1、如何对待其他国家、民族的文化2、如何对待本民族的文化三、怎样做友好往来的使者？一、为什么要做友好往来使者问：如果你是李诗旋，是用封闭的心态拒绝还是用开放的心态友好的对待？为什么？1、随着社会不断进步，世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。2、与外来文化交往是社会发展的需要，也是国家、个人发展的需要。3、在交往中各国文化形成你中有我我中有你的局面。故事二：李诗旋礼貌对待日本朋友，回到学校后，班上转来一个美国女孩玛丽。为了尽地主之谊决定请玛丽在餐馆吃饭。服务员端来了宫爆鸡丁，玛丽问：“这是我点的吗？”李诗旋说：“是啊。”玛丽一听便把宫爆鸡丁端在自己面前开始吃起来。李诗旋想：“真的没有礼貌”。付账时玛丽又要一人付一半，李诗旋心里很不舒服，想马上离开，但又觉得不好，很困惑。问：能否离开？请你帮她解除心中的困惑？1、如何对待其他国家、民族的文化（1）、以客观、平等的态度对待不同文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。问：美国的用餐文化，对我们有没有借鉴之处？（讨论）（２）、要善于虚心学习其他文化的优点、长处。故事三：李诗旋克制住情绪接受了玛丽的做法。回到学校，有同学给李诗旋讲，有一个日本文化艺术团在文化馆搞文化展览（主要是日本标志性的文化艺术品及中日交往以来的友好往来资料）。有部分同学聚集在一起，准备把这个艺术团赶出中国或把那些东西砸坏，动员她参与。问：这样做妥当吗？应该怎么做？为什么？（3）、尊重和保护其他国家、民族的文化。尊重和保护其他国家、民族的文化。体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。故事四：李诗旋不但没有参与，反而成功劝阻同学们冲动的行为。然而就在此时，李诗旋被老师叫去了办公室，被狠狠批评了一顿。原来近段时间以来，李诗旋迷上了韩剧，不但穿着打扮，而且言行举止都学韩国人，最让人难过的是成绩因此而一落千丈。李诗旋很困惑：“我该怎么办？”问：韩剧对李诗旋有什么影响？如何对待外来文化？（4）、对于外来文化，不能照抄照搬，要取其精华弃其糟粕。故事五：李诗旋最后决定按老师的要求把精力放在学习上。回到家，却看到爸爸（房开商）闷闷不乐的坐在沙发上发呆。原来爸爸开发的一个项目里有一明朝遗留下来的建筑群，有人建议不拆，但不拆个人将导致部分损失。爸爸很是矛盾。问：她爸爸该怎么办？2、如何对待本民族的文化（1）、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。（2）、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。故事六：李诗旋的父亲决定保留古建筑群，并进行修缮，最后商品房因为附近有古建筑群供不应求，房价上涨，火爆销售，大赚一把。家里富裕了，父母决定送她到美国学习，但身在异国的她无论怎样努力，就是找不到知心朋友，与同学找不到共同的话题。她想：“我该如何走出目前这个困境？”问1：她为什么会遭遇困境？问2：对于解决她的麻烦，你有什么好建议？（讨论）答：因为在国外不可避免地要接触到其他国家、民族的文化，有可能造成沟通上的障碍，甚至会产生矛盾与冲突。三、怎样做友好往来的使者1、面对文化差异，尽量保持客观宽容的态度；积极参加到集体的活动中；主动出击，先从对方感兴趣的话题入手等等。2、尝试和各种不同的人的沟通，锻炼自己与他人沟通的能力；尝试多理解其他文化的特征，为我们尽快融入一种新的文化背景作准备。做友好往来的使者做友好往来的使者的原因虚心学习其他文化的优点，珍惜、爱护各个国家和民族的文化怎样做友好往来的使者善于与不同文化沟...
