高三语文备课组教学工作计划（2014.3.4）付加丰一、指导思想切实贯彻《高中语文新课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面做好高三语文下学期的工作，卓有成效地提高教学质量，力争取得高考最佳成绩。二、工作目标强化学生语文学习意识，教师精讲多练，以考代练，引导学生自主学习，全面提高学生语文学习成绩。三、具体要求1、备课要深入，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，精心备课，并加强交流讨论，深入研究高考考纲，保证备课质量。2、牢固树立时间观念，教师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正提高语文教学的有效性。3、上课注重落实基础，能力提高，面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练的试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；针对学生弱点要有针对性的突出强化，对作文训练考练结合，评改方法可以多样。5认真设计语文试题，结合不同阶段设计好复习课、训练课、讲评课等不同类型的课。6、作业方面，通过练习加强落实，提高书面表达能力，个别学生尽可能进行面批。7、强化作文训练，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。8做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结工作，力求让学生“考一次，长一智”。9做好知识回顾，高三复习步步深入，学生复习过的知识有所遗忘。复习的过程中做知识好回顾，加强知识之间的联系。可以在考题中有所体现，引起学生的回忆。还要指导学生自己有计划的复习学过的知识。老师在讲解习题的过程中也要联系学过的知识，加深印象。10、授课之余，及时做好反思，通过集体备课及时交流，取长补短，并形成书面材料。11、积极配合学校完成学校教学计划中的各项任务，做到认真、有序、不拖拉。三、整体进度安排第一阶段：二轮复习2014.2.17——2013.317复习内容安排：1、基础知识（病句、成语、排序）的强化训练2、名句名篇的整理复习3、语言运用专题训练（一）4、综合卷训练第二阶段：三轮复习2014.3.17——2014.4.8语文综合复习。2014.3.20——2014.6.5复习内容安排：语言运用专题训练（二）三轮复习注重查缺补漏，重点突破，综合卷精选精练精讲，有针对性复习，调整复习内容和方法，以整合学生整体答卷能力为目的，提高答卷水平，减少失误分。综合复习教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，每人精编两套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评。
