高一生物学案02设计：刘艳平审核：生物备课组2011-9-15第2节细胞的多样性和统一性（共2课时）一．自学导航：（1）说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。注意从细胞大小、细胞核、细胞质特点上加以理解。（2）分析细胞学说建立的过程。理解细胞学说的要点和细胞学说的建立过程及其意义。（3）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。通过实验，掌握正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验操作技能。（4）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。二．教学重点和难点：1．教学重点（1）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（2）分析细胞学说的建立过程。2．教学难点原核细胞与真核细胞的区别和联系。三．自学检测：1．使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用观察，找到要观察的物像，移到视野的（2）转动转换器，用观察，并轻轻转动螺旋，直到看清楚材料为止。2．原核细胞与真核细胞的区别原核细胞真核细胞细胞大小细胞壁细胞器细胞核代表生物3．细胞学说的建立（1）细胞学说的建立者：、（2）细胞学说的要点：①______________________，一切动植物都由细胞发育而来，并_______________所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从_________中产生。四．知识链接：1．生物的种类：（1）常见单细胞生物：A、真菌细胞：酵母菌B、植物细胞：衣藻C、动物细胞：草履虫（2）常见多细胞生物：植物细胞：A．低等植物细胞：水绵B．高等植物细胞：叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞1动物细胞：鱼的红细胞、人的口腔上皮细胞五．课堂训练：1．原核细胞与真核细胞的主要区别是A.有无核膜B.细胞体积大小不同C.核物质的有无D.细胞膜的化学成分不同2．细菌和酵母菌在结构上的重要区别是A.前者有液泡，后者无液泡B.后者比前者高尔基体多C.前者无核膜，后者有核膜D.前者无核糖体，后者有核糖体3．下列属于原核生物的一组是A.痢疾杆菌和衣藻B.酵母菌和疟原虫C.链球菌和乳酸菌D.病毒和蓝藻4．下面列举了用显微镜观察细胞有丝分裂装片的步骤，根据实际操作过程，编写出正确的顺序①安装好低倍目镜与物镜，转动转换器②寻找到生长点的细胞，将它转移到视野的中央③用粗准焦螺旋调焦④转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜A．①③④②B．①③②④C．②①③④D．①②③④5．若用同一显微镜观察同一标本四次，每次只调整目镜或者物镜和细准焦螺旋，结果得如下四种图形。试问：其中显微镜的视野中最暗的是6．下图为某生物的细胞结构模式图，据图回答：（1）该细胞为生物细胞，判断的理由是。（2）图中⑥的主要化学成分是。（3）该生物的遗传物质主要存在于中。(填标号)（4）该细胞与小麦叶肉细胞相比，所共有的结构包括等。(填标号)（5）该细胞的结构与人体细胞的结构相比，明显不同之处表现在。六.巩固练习：21.使用显微镜观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜转换成高倍物镜，看到的情况是A.细胞数目多，视野大而亮B.细胞数目少，视野小而暗C.细胞数目多，视野大而暗D.细胞数目少，视野小而亮2.将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是A.bB.dC.qD.p3.观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的可能原因是A.没有移动装片，使物像在视野的中央B.没有调节反光镜C.没有调节粗准焦螺旋D.没有调节细准焦螺旋4.衣藻和颤藻都是藻类，都能进行光合作用。但它们在细胞结构上存在着根本区别，主要是A.细胞的外部形态不同B.细胞膜的化学组成不同C.前者有核膜，后者无核膜D.前者有鞭毛，后者无鞭毛5.下列各项中，均属于异养生物的一组是A.草履虫和酵母菌B.念珠藻和SARS病毒C.大肠杆菌和蓝球藻D.水稻和颤藻6.对生物体结构的认识进入细胞水平作出贡献的科学家是A.沃森和克里克B.孟德尔C.罗伯特·虎克D.达尔文7.下列有关对细胞学说的叙述中，正确的是A.一切生物都是由细胞构成的B.细胞是一个完全独立的单位C.所有的细胞只能由细胞分裂而来D.细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用8.下图为...
