八年级历史《香港和澳门的回归》一课，是同学们较熟悉，也十分感兴趣的内容，对课文内容的理解没有多大困难，因而我把教学重点放在港澳回归的原因和历史意义上，在教学方法上所采用的对比和讨论，让同学们受到了一次很好的爱国主义教育。首先是三组对比：1.在一百多年前的清政府，政治腐败、经济萧条、科技落后、国力衰弱、任我宰割；今天的中国改革开放后经济繁荣、科技发展、国力强盛、国际地位不断提高，而这翻天覆地的变化，只是在新中国成立后的50多年，特别是改革开放后的30年间产生的。我使用多媒体，重点是投影视频资料——香港回归交接仪式，目的是让学生牢记那个时刻受到情感教育。知识拓展：通过图片了解港澳的区旗。虽然是小字部分，但很有必要让学生知道。1、由于本节课有助于对学生进行思想教育。所以我设计了两个思考题（1）本课大家学了港澳的回归，那么回顾中国近代历史，想一想，英国政府和葡萄牙政府把香港主权交还给中国说明了什么？（主要来提升学生的思想感情）2、港澳的回归，对你有什么触动？怎样以实际的行动，为祖国多做贡献？这样就达到了本节课的情感教育目标。作为推进祖国统一大业的基本方针？学生必须开动脑筋才能回答这样的问题，而通过每个同学对这道题的回答，就可以即兴引导他关注历史的学法。这堂课有它的成功之处，但遗憾也是有的，因为准备得还不够充分，板书没有仔细设计。另外就是关于台湾问题说的比较少。如果在结尾的部分联系社会新闻提到，效果会更好。
