美国体育改革与教学实践——运动教育模型（SportEducationModel）汪晓赞博导、教授ECNU2013华东师范大学体育与健康学院标准1能够展示进行各种体育活动所需要的运动技能和运动模式；标准2能够理解运动概念、原则、战略和战术，并应用于体育活动之中；标准3有规律地参加体育活动；标准4达到并维持一个有利于增进健康的体能水平；标准5显示出在体育活动中尊重自己与他人的行为；标准6判断体育活动对健康、愉悦、挑战、自我表现以及社交方面的价值。2004年美国国家体育课程标准2004年美国国家体育课程标准■一种在教师为学生组织特定的学习经验和学习结果中发挥着基础作用的课程模式；■通过发挥运动中最好的作用来促进学生的体育学习。运动教育：一个课程模式运动教育：一个课程模式赛季6运动教育课程模式的组织形式与众不同传统运动教育篮球单元篮球单元第1课时第1课时第36课时第36课时比赛/游戏活动比赛/游戏活动技能发展技能发展赛季前的技能学习赛季前的技能学习36课时36课时第1课时第1课时赛季中比技能运用、比赛和经历体验的发展赛季中比技能运用、比赛和经历体验的发展季后赛/锦标赛季后赛/锦标赛******************************************************************************团队9传统学生是一个表演者运动教育学生在课堂教学中分担不同的责任教练教练队长队长体能教练体能教练领队领队裁判裁判所有学生都有任务记录员记录员运动教育课程模式让学生体验不同的角色运动教育课程模式让学生体验不同的角色角色描述对于一个为共同目标而奋斗的团队来说，队长是个关键人物，他领导并帮助团队成员做到最好，并激励成员不断追求自己做得更好。任务/职责1.在比赛活动期间作为领导者；2.展示好的、公平竞赛的行为(比如努力、坚持、做正确的事情)；3.总是与你的团队成员合作并鼓励他们；4.在比赛前后的各种仪式中代表你的团队(比如，掷硬币选择场地)；5.带领你的团队参加比赛之后的各种仪式(比如，团队庆祝，与对手握手致敬)；6.帮助解决团队中的各种问题(与教练一起)。队长队长角色描述组织团队按照某种方式参与运动实践，从而让所有队员都能够展示他们的技能，并且聚焦于比赛技战术，除此之外，还需要与队长进行合作。任务/职责1.在比赛活动期间作为领导者；2.按照老师的要求进行实践活动；3.为需要的队员提供额外的帮助；4.在比赛期间，保证所有队员都有同样的时间和机会来参与比赛(比如公正替换等)；5.与队长一起，解决队员中可能发生的所有问题；6.通过鼓励和表扬队员来创造积极的团队气氛。教练教练角色描述裁判的主要任务是确保所有的参与者能够遵守规则。保证自己团队和其他团队中的队员能够公平竞赛。任务/职责1.学习与了解比赛规则；2.在比赛活动开始之前抛硬币；3.在比赛中行使裁判职责，与对方的团队管理者一起执行规则；4.在你的决策中，这些决定和坚持是公平的；5.尽最大努力做正确的事情。裁判裁判角色描述作为团队的领队，主要负责一些组织和管理上的事情。任务/职责1.在比赛期间作为领导者；2.和老师一起，确保你们的主场设备完好无缺；3.了解你的团队的比赛时间和比赛地点等等；4.与你的团队交流以上信息，并且帮助他们按时到达正确的地点参加比赛。领队领队角色描述作为团队的体能教练，需要确保团队成员在身体上已经做好了比赛的准备。任务/职责1.带领整个团队进行安全合适的热身锻炼活动(具体由老师提供)；2.带领整个团队进行安全适宜的健身锻炼活动(具体由老师提供)；3.为需要的队员提供额外的帮助；4.如果出现运动损伤，快速精确地向老师汇报损伤情况；5.通过鼓励和表扬队员，在热身和健身锻炼活动中创造积极的团队气氛。体能教练体能教练角色描述记分员的主要任务是根据裁判的判罚记录团队成员的比赛得分。任务/职责1.记录每场比赛中团队成员的得失分；2.记录团队的赛季得分；3.与教练和队长核对不可避免的的错误数据，以便其分析并制定训练计划。记分员记分员■球队进行命名●如果你喜欢打篮球，那么可以用NBA球队命名每一个队伍；●如果今天的项目是足球，团队可用中超联赛球队进行命名；●如果项目是手球，可以用擅长手球运动的国家来命名团队；●也可以...
