鹤壁市2012年中小学教育教学论文暨“生命课堂”案例、课例评选申报表题目促进课堂动态生成，打造生命化课堂教学类别课例姓名刘银全性别男年龄40职称中学二级单位全称淇滨区第一中学联系电话13643920388电子信箱Email：liuyinquan0388@163
com诚信承诺我郑重承诺所写论文（或案例、课例）为本人原创，没有抄袭他人；如有抄袭，责任自负
承诺人签字：刘银全2012年6月14日内容简介遵照“生命课堂”新课改的要求，结合我校“先学后教，当堂训练”的教学模式，通过促进课堂动态生成，打造生命化课堂教学，促使课堂教学呈现其主动、互动、活动的特点,倡导以人为本的“生命课堂”，培养学生自主探究与合作探究意识和能力，让师生的教学生活绽放出生命的魅力
学校意见（签字或盖章）年月日县区教研室意见（签字或盖章）年月日市基础教研室意见（签字或盖章）年月日促进动态生成，打造生命课堂——加减消元法解二元一次方程组参评类别：课例姓名：刘银全工作单位：淇滨区第一中学联系电话：13643920388电子信箱：liuyinquan0388@163
com促进动态生成，打造生命课堂_____加减消元法解二元一次方程组淇滨区一中刘银全一、背景随着学校课程改革的深入，老师们逐渐意识到“知识本位”的课堂教学观在育人中的弊端，“让课堂焕发生命的光彩”成为我们的追求
但在“生命课堂”新课改的要求下，结合我校推广的“先学后教，当堂训练”的教学模式，如何打造“生命课堂”,教师还存在很大困惑
根据“生命课堂是在以人为本的思想指导下,追求以人的发展为本的一种教育理念
生命课堂是以学生为主体,课堂为阵地,开展人与人之间的一种充满生命活力的思想,文化,情感交流活动”，我结合“先学后教，当堂训练”的教学模式，通过促进课堂动态生成，打造生命化课堂教学，促使课堂教学呈现其主动、互动、活动的特点,推动学校教学质量持续稳定提升
