能够上好一节语文课的前提是要备好课，但备好课却不一定能上好，这就要看教师的驾驭能力了，上一节合格的语文课要具备以下环节：1、巧妙引导学生深入研读文本（即课文）2、“好的开始是成功的一半”，一节合格的语文课导入就要把学生引入文本中，创设情境，让学生能够和文本进行对话。导入新课的技巧是否巧妙、有吸引力，直接关系到教学效果的好坏。可见，采用何种方式在课堂教学之初就抓住学生的注意力至关重要。而从目前我国总体的教育教学情况来看，似乎很多的教师都没能注意到这个问题的重要性，而更侧重于在学生进入状态后来调节学生的学习兴趣，同时，也正基于此，有些学生在上课开始的几分钟内难以安静下来听课，甚至经常不自觉地迟到，严重影响了课堂教学的效率。教师对于课堂教学的创设情景要给予足够的重视，当然无论采用哪种方式，都要符合学生的心理特征和教学实际，都要紧扣教学目标，有利于诱发学生的学习兴趣。3、2、“读”为主线，贯穿全文。4、对于语文课来说，无论学习何种文体的课文，课堂上一定要读，如果一节语文课没有读书声那就不是一节合格的语文课，朗读、齐读，小声跟读、小组比赛读、按照自己喜欢的方式读、品读、研读，学习一般现代文利用传统的方法读，文言文及古诗词可以采用吟读、诵读、译读、说读、赏读等方式读，在读的过程中注重知识的积累、语言的品味和赏析、感情的培养和情操的陶冶。5、3、让学生在模拟中体验情境。6、学生“唱戏”，教师“搭台”，把时间最大限度地还给学生，让学生成为主体，成为主人，教师只是组织者和引导者。可以通过几名学生的共同参与“表演”，真正让学生有一种身临其境之感，从而使学生能正确把握人物的心理特征、事件的因果关系等，这也将极大地在助于语文课教学任务的完成，也体现了学科综合的理念。。
