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认识大月小月_第1页
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认识大月小月师:请大家拿出2011年至2015年的年历,一边看一边想如何回答思考题,并做出答案。思考题如下:1、一年有几个月?2、哪几个月是31天?3、那几个月是30天?4、二月有多少天?5、用什么方法记住每月的天数。找到答案后,可以与同桌互相交流、讨论,再汇报。【反思】“认识大月、小月,知道各月的天数”是本课的教学目标之一,在这一教学案例中,我想改变以往教师讲、学习听的学习方式,创设了问题情境,让学生在具体的设计制作中,有目的地去查寻每个月的天数,哪几个月是31天,哪几个月是30天等关键性的问题,想让探究成为他们自身的一种需要。但对于这几个问题,大部分学生已经从预见中早已知道了答案,实际教学中学生失去了观察年历的耐心,个个争着举手汇报答案,教师的教学本意每达到,学生的探究也流于形式。

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