第四节同一直线上的二力合成思考：一位女同学能否一个人将讲台搬起来？两位女同学合作可以搬起来一位男同学就可以将讲台搬起来两位女同学的作用效果和男同学的作用效果相同吗？F1F2F3F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______相同F1F2F3F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______相同一、合力几个力共同作用在一个物体身上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。____是______的合力；_______是___的分力。FF33FF22FF11FF33FF22FF11二、力的合成如果已知几个力的大小和方向，求合力的合力的大小和方向大小和方向的过程。思考1：合力和分力之间有什么特殊关系？力的作用效果相同力的作用效果相同思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋），怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？弹簧两次的伸长量相同弹簧两次的伸长量相同探究同一直线上二力的合成探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成BBBAA‘A‘力F1F2F大小/N1.21.22.4方向向右向右表1：向右探究2：沿同一直线，且反方向的二力的合成力F’1F‘2F’大小/N3.61.2方向向右向左表2：F’1F‘2F’向右2.4力F1F2F大小/N1.21.22.4方向向右向右向右通过对表1和表2数据的分析，同一直线上二力的合成有什么规律？沿同一直线作用的两个沿同一直线作用的两个方向相同方向相同的力，其的力，其合力方向不变合力方向不变，，大小等于这两个力的大小大小等于这两个力的大小之和之和；；（（F=FF=F11+F+F22））沿同一直线作用的两个沿同一直线作用的两个方向相反方向相反的力，其的力，其合力方向与合力方向与较大的那个力方向相同较大的那个力方向相同，大小等于这两个力的大小，大小等于这两个力的大小之差之差。。（（F=F=︱︱FF11—F—F22︱）︱）力F’1F‘2F’大小/N3.61.22.4方向向右向左向右课堂练习：2.一个物体受到同一直线上的两个力F1、F2的作用,合力大小为30N,其中一个分力的大小为20N,则另一个分力的大小()A.一定为10NB.一定为50NC.为10N或50ND.无法确定C1.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是()A.两个不为零的力,其合力一定不为零.B.两个力的合力,一定大于其中任何一个力.C.求两个力的合成力的大小,就是把两个力的大小相加.D.不论两个力的方向如何,合力的方向总是与较大的力的方向相同D4、如图所示，加在同一物体上的两个F1、F2，F1=18Ｎ，方向向右；F2=24Ｎ，方向向左。现加第三个力，使三个力的合力为零，这第三个力的大小和方向是;()A.6Ｎ，方向向左．B.6Ｎ，方向向右．C.42Ｎ，方向向左．D.42Ｎ，方向向右．B3.关于分力和合力，下面说法正确的（）A.两个力的合力不可能为零B.分力越大，它们的合力就越大C.合力与它的分力对物体的作用效果相同D.合力不可能等于其中的一个力C5.一竖直向上运动的小球,运动过程中只受到重力和空气阻力的作用,则小球所受的合力()A.一定小于重力B.一定大于重力C.一定等于重力D.以上说法都不对6.一个木箱重500N,放在水平地面上,张华同学用400N的力去拉但没拉动，则箱子受到的合力()A.900NB.100NC.0ND.500NBC7.两个力F1=50N,F2=100N,它们合力最大值,最小值.150N50N50N东8、如图是两位同学拉一辆小车,男同学用150N的力向东拉,女同学用100N的力向西拉,两个力沿一条直线,这两个力合力的大小是N，方向向.9.有两个力F1和F2,在同一直线上,F1向东大小为10N,若F2大小为15N,方向向西,这两个力的合力大小为,方向向;若F2大小为15N,方向向东,这两个力的合力大小为,方向向.5N向西25N向东10.在建筑工地上面,起重机用5100N力竖直向上吊起500kg的货物,货物受到的合力大小N,方向.200竖直向上11.重100N的物体受到的空气的阻力保持不变,下降时受到的合力为20N,则当上升时受到的合力是.180N12.竖直向上抛出一个石块,然后石块又落下,设石块只受到重力和空气阻力的作用,且上升和下降过程所受的阻力的大小相等,已知石块上升过程中所受合力为80N,下落过程中所受的合力为60N,则石块在运动过程中所受阻力为F1=N10N向下运动向上运动
