教学设计课题第十课关注身边的美术遗存总课时11课时课型综合.探索备课时间5.6授课时间5.13三维目标知识目标了解身边美术遗存的基本涵义与范畴,了解美术遗存在传承我国传统艺术、文化和历史上的重要价值。能力目标学会运用绘画、摄影的形式记录美术遗存。情感目标增加对传统文化的关注与热爱之情,增强学生对传承祖国传统文化的责任感。教材分析教学重点掌握身边美术遗存的基本范畴,了解美术遗存的艺术、文化和历史价值。教学难点能够发现身边美术遗存的艺术美,并认识到它的历史和文化价值。教学方法探究式教学手段利用多媒体辅助教学板书设计第10课《关注身边的美术遗存》教学过程教师活动学生活动一、导入展示四合院门墩的图片。我们生活在北京,在大街小巷经常能看到这样的门墩,它们并不起眼,但却具有重要的历史和文化艺术价值,我们把身边类似的艺术品称为美术遗存。今天,我们就一起来学习第10课《关注身边的美术遗存》。板书课题。二、讲解关于美术遗存的概念教师:同学们请看教材第28页。请大家观察图片并思考问题:这些图片的内容有着怎样的共同特征?你认为他们具有怎样的价值?教师总结:同学们回答得非常好,美术遗存就是因为保留了历史的原貌而具有重要的历史价值。他们虽然不像长城、故宫那么博大、有名气,可能就是我们生活总身边的小物件,但我们学习了这一课后,就会发现他们的美和文化价值。观看图片,做好上课准备。倾听教师讲解,对美术遗存有初步感受和理解。这些图片展示的都是古代建筑的局部,他们非常精美,有石雕、木雕、砖雕。它们展示了古代劳动人民巧夺天工的智慧,反映了当时的审美趣味和建筑风格,具有重要的史料价值,同时也是精美绝伦的艺术品。学生回答:它们都是生活用品,很常见,但是每一件物品都很美,很有特点。例如:宋代的磁州窑烧制的最有特色的生活用品之一。磁枕造型像一朵云彩,美丽大方,上面的花纹黑白相间,潇洒洗练,与当时宫廷艺术的精细风格完全不同,表现了一种力量美和简练的概括美,对研究宋代人们的生活习惯和审美趣味具有重要的历史价值。美术遗存的特点在于他就在我们身边,是我们生活中经常会看到的具有艺术评价和历史价值的艺术品。它们记录了当时社会生活的方方面面,如果不注意保存,也很容易丢失或残破。他们无论大小都具有重要意义,都应加以保护,否则,我们就会失去对历史鲜活的认识。教学过程教师活动学生活动三、美术遗存的价值理解。教师:请看教材第29页上方展示的镜套、磁枕、笔筒、井台等图片。你发现美术遗存有何特征?想一想,如果我们的生活中没有这么些美术遗存会怎么样?能说说你身边有什么样的美术遗存吗?想这些绣片、小饰品等,你认为应该保护吗?学生回答:它们都是生活用品,很常见,但是每一件物品都很美,很有特点。例如:宋代的磁州窑烧制的最有特色的生活用品之一。磁枕造型像一朵云彩,美丽大方,上面的花纹黑白相间,潇洒洗练,与当时宫廷艺术的精细风格完全不同,表现了一种力量美和简练的概括美,对研究宋代人们的生活习惯和审美趣味具有重要的历史价值。美术遗存的特点在于他就在我们身边,是我们生活中经常会看到的具有艺术评价和历史价值的艺术品。它四、关于美术遗存的保护讨论教师:请同学们看看第29页的山西安禅寺建于宋代的图片。山西安禅寺建于宋代,目前是一所学校里的古建筑。对此,你有何看法?我们北京的很多老城墙都被拆毁了,有些又在复建,你怎么看?你认为应该怎样保护美术遗存?们记录了当时社会生活的方方面面,如果不注意保存,也很容易丢失或残破。他们无论大小都具有重要意义,都应加以保护,否则,我们就会失去对历史鲜活的认识。学生分组进行讨论,回答问题。学校的宋代寺庙已经残破不堪,说明我们对美术遗存的重视不够,保护工作迫在眉睫,应该维护、保护起来,可以吸引有人前来参观,还可以用门票收入对寺庙进行维修等。北京的历代帝王庙也曾作为学校使用,后为保护文物古迹,将学校迁出了。教师活动学生活动教学过程五、布置探究性学习作业教师:同学们对美术遗存的概念、价值都有了较深刻的认识。请大家分成小组,亲自对身边的美术遗存进行调查,完成调查...